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一堂成功的写作课需要设计哪些教学环节

发布网友 发布时间:2022-04-26 08:27

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热心网友 时间:2022-06-25 19:48

一堂成功的写作课需要设计一下教学环节:

一、背景知识介绍。
书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”(guided writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格),让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想,以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说,书面表达一直是我们英语教学的一个难点,也是学生应试的一个难点。
从去年我校中考英语试卷的调查情况来看,英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因,一是学生写作练习的时间少,二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。(比如,如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写,直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象,我进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。写作的材料取自于高一新教材第一单元的“reading and writing”。教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题“making friends”, 搜索学生头脑中有关朋友的消息,通过阅读两则e-pal广告,获取e-pals的一些信息,指导如何写e-mail ,从而达到给e-pals 写信的目的。
二、教学过程。
1.warm-up活动:通过听一首英语歌:“the more we get together, the happier we’ll be.”目的是活跃气氛,为引出今天的话题做准备。
2.revision
①使用大脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和friends 有关的单词短语和句子,目的是激活学生头脑中和写作话题make friends 相关的东西,如想法、概念、形象等酝酿写作的思路,供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考。
②根据下列所给提示介绍你的朋友(四人一小组活动)。
⑴name and age.
⑵where he / she comes from subject?
⑶what he is?
⑷what his / her friend?
⑸looks(外貌)
⑹personality(性格)
⑺his / her dream ⑻……
3.pre-reading
通过提问,how can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time? 联系朋友有很多方法,但是 one of the best ways is sending e-mails to them. do you know why?过渡今天话题的材料,快速看完两则e-pal广告,找出答案。
4.while-reading,
读两则广告,了解mary和jack完成表格 name age hobbies looks personality e-mail added wish where she…
5.post-reading
引导学生讨论:do you like to make e-pals with mary or jack? why? 当大部分学生都持肯定观点时进一步思索,what will you write in you e-mail to them? 为下面事实写作埋下伏笔,提供铺垫。
6.while-writing.
教会学生正确使用e-mail格式,同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子,为学生写作提供素材。
7.post-writing.
提供写作标准
要求学生根据这个标准,修改自己的e-mail.
1. do you use the tense (时态),spelling(拼写),punctuation (标点), capitalization( 大写字母)correctly?
2. i s your e-mail complete(完整的)?
3.is your e-mail coherently(连贯地)written?
4.can you describe yourself in a concise(简洁的)way? 5.are there any complex sentences(复合句)in your e-mail?
目的是通过自改,有助于他们提高书面表达中的语言准确性,提高了学生通过自己独立思考,来解决问题的能力。
8.share the writing.
点评两篇学生习作,选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上述提供的写作标准,详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评,培养学生选词和用词的能力,指导学生多模仿好文章的优点。
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