小学生记忆力训练方法
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发布时间：2022-04-26 08:42
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热心网友
时间：2022-06-25 23:49
在平时生活中我们总是会听到一个这样的话语"还是小孩儿记性好，脑瓜儿够用"。
话虽这么说，但很大一部分家长会遇到这样的问题，每天在辅导孩子功课时，孩子的记忆就像老太太的年龄，是怎么都记不住啊，而很多家长和孩子发生的"战争"往往也都是因为这一点。
孩子的大脑一直都是处于生长发育阶段，他们的记忆力其实也会受一些外在环境因素的影响。
1、制定准确的记忆目的
学习是一项单调乏味的工作，即使我们成年人同时面对“玩”和“学”，也很难保证我们能毫不犹豫地选择学习，而在孩子的世界里正是以玩为主，所以在学习的时候我们首先要能够提高他们的专注力，这样在上课、做作业、背单词公式时才不会出现三心二意的情况。
其次，如果是漫无目的的记住一些东西，有多少能记住，不能在最后记住只能听天由命，所以家长要教会孩子制定出记忆目标，让孩子能够全身心的投入到记忆之中。
2、大声阅读图画书
大声朗读可以通过改善大脑的氧合作用并有效地刺激孩子的大脑皮层，因此父母每天花10分钟让孩子们一起读一本图画书，每天花10分钟。可以争论孩子们学习可以大声朗读，从而逐渐提高他们的记忆力。发现这个孩子的语言能力也很有用。
3、培养孩子的注意力
如果你想提高孩子的记忆，那么引起您的注意是很重要的。注意力不集中的孩子通常会在课堂上活跃起来，并视线。结果，听不到课程的内容，分数自然变差，注意力不集中的孩子的记忆能力也很差。
4、保证足够的睡眠
睡眠不足除了会导致孩子精神不足、导致孩子注意力不集中，对孩子的情绪发展产生重要影响。
而在情绪激动的情况下学习显然是没有起到好的效果的，所以作为家长，当孩子早早完成作业的时候懂得让孩子能够按时上床睡觉，以保证第二天的精力充沛，有一个好的情绪去面对学习。
5、服用英泰含片
英泰含片作为神经突触之间的“邮递员”，可以促进神经生长因子、神经营养因子以及胆碱能神经分化因子DNA的合成。可以缓解大脑疲劳，帮助补充大脑消耗的精力，消除身体疲劳。同时增强记忆力，提高头脑的敏锐速度和反应速度，从而达到帮高学习效率的作用。
总之，孩子在学习上便显出的不足，背后还有很多触发原因，家长要学会发现、找到其引发的原因，用正确有效的方式去帮助孩子解决。
热心网友
时间：2022-06-25 23:49
记忆习惯训练
记忆习惯训练分为：记忆行为习惯、时间效率习惯。
A.记忆行为习惯
可以给孩子每天安排一个固定的时间背诵某一类知识，如每天早晨背两句唐诗，这样形成习惯后，孩子就会自觉、主动地记忆学习。
睡觉之前记忆材料，可以减少其他事物的干扰，可以让孩子在睡觉之前记忆一些内容，或听一则故事，第二天醒来后父母再引导孩子进行回忆，这样能够形成最佳时间的学习记忆行为习惯。
B.时间效率习惯
每次让孩子学习记忆的时候，父母可以规定学习的次数和时间，养成孩子的速度效率习惯。还可以进行形式多样的记忆竞赛，调动孩子的积极性。
幼儿良好记忆习惯的形成，主要是培养他们的毅力和耐性，关键在坚持。

2
奇特联想记忆训练
A.奇特联想记忆法
让孩子在记忆时，发挥想像，根据材料的特点，建构故事情节，组织记忆。
它能活跃孩子的思维，丰富想象力;越奇异、有趣的事物，幼儿印象越深刻，记忆越牢。
如要让孩子快速记住“火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗”六个词，可形成如下奇特联想：一条黄狗登上了飞行的火车，火车穿过河流，河流上飘着几个大风筝，风筝下吊着大炮，大炮的炮筒里打出鸭梨，鸭梨正好打进黄狗的嘴里。
3
培养兴趣促进记忆
孩子对感兴趣的东西能表现出很强的记忆力。兴趣是记忆的动力和强化剂，兴趣会使脑神经处于积极工作的状态，促进大脑皮层兴奋中心的形成。因此，父母要努力培养孩子对事物的广泛兴趣。如幼儿对新奇的东西都会表现出强烈的兴趣，所以，父母对要求孩子记住的东西，要设法把它变得有趣，引起孩子的注意。
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在游戏中训练记忆
游戏是幼儿的主导活动，充分利用游戏可以增强幼儿的记忆能力。
5
通过音乐获得超级记忆力
美国依阿华州立大学的测试发现，只用缓慢的巴洛克音乐，无需任何方法，就能使幼儿记忆力增长26%。也就是说，音乐能使宝宝快速吸收知识，记忆力增强，思考反应能力变得更快。
在孩子背诗歌或讲故事时，父母可以有意识地选择优美、轻松、节奏舒缓的音乐来配合。另外，对宝宝进行技能训练时，可选择一些欢快的音乐，调动他们的积极性。

6
注意力、记忆力协同训练
A.找不同训练法
让幼儿寻找两种材料之间的不同之处，从而训练注意力和记忆力。
B.找相同的训练法
找出两种以上材料之间的相同之处，训练幼儿的注意力和记忆力。
C.合成训练法
在象棋盘上，摆上7、8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。
7
记忆增强训练
A.信息增失训练法
把橡皮、书、水杯、眼镜、钥匙、积木、汽车、小刀、、磁带、尺子、硬币、圆珠笔、钥匙、饼干等物品摆在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一部分，或加上其他一些物品。再让孩子说出增加，或拿掉了哪些物品。
B.记忆广度训练法
父母依次念下列三组材料，每组都有汉字和数字;，父母每隔一秒钟念一遍，念完后先让孩子按顺序复述数字，然后再让他们按顺序复述汉字。如：父母念：“8-天-6-纸-2-车”;儿童：“8-6-2’’;“天-纸-车”。
第—组：“8-天-6-纸-2-车”;
第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”;
第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”。
父母也可以对幼儿先单独训练数字和汉字。
8
分类记忆训练
父母引导幼儿将必须记忆的内容按一定要求进行分类记忆。这种方法既训练了孩子的思维能力，也使得记忆变得简单。
分类过程其实是一个理解的过程，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。
例如，记忆下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。让孩子把—上述的十种物品先进行分类，比如：猫、狗、鹦鹉是动物;帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西;挂钟、桌子、衣柜则是家里的摆设。把这些物品一一分类后，再让幼儿记忆就容易多了。

9
不断鼓励，增强记忆信心
幼儿行动的动力主要是为了获得大人的赞赏。对孩子记忆的点滴进步，父母要变换着方式给予赞赏，以强化他们的记忆行为，增强记忆信心。
10
结构知识记忆训练
幼儿大脑中存储的知识不是杂乱无章的，而是按一定结构组织的，这些知识结构实际上是他们认识事物的认知工具。
在幼儿学习记忆材料时，父母可以帮助幼儿把记忆的材料整理得有规律性。如按时间顺序、空间排列、故事情节、逻辑关系、分类、列表等形式增强材料的系统性、结构性。便于孩子记忆。
11
幼儿记忆策略训练
孩子基本上不会自发地使用策略来帮助记忆，但是能够很容易地经过诱导运用策略，提高记忆成绩。
常用的记忆策略有复述策略、组织策略和精加工策略。
复述策略在个体记忆发展中起着至关重要的作用，父母要经常鼓励孩子对学习过的内容进行复述，尤其对听过的故事进行意义复述，对古诗文的复述则强调准确。
组织策略是指找出记忆材料中各内容间的意义联系，并根据这些联系进行记忆的过程。父母要指导孩子对学习材料进行归类整理。
精加工策略与组织策略相似，都是找到记忆材料中的语义联系，来帮助记忆。
热心网友
时间：2022-06-25 23:50
其次，就是应用多种方法进行记忆，把读、看、写、听结合起来，比单纯的读更容易记住，这种记忆是一种写作。
第三，是运用重叠记忆法，比方说，背诵课文先读两遍以后再背，对背不出的地方再重点的朗读，这就增加了记忆的效果。
第四，就是在理解的基础上记忆，印象深刻不容易遗忘。
第五，就是根据小学生注意力持续时间不太长的特点，用变换复习内容的方式提高记忆效果，避免学习单调，造成学习兴趣下降，注意力不集中，影响学习的效果。
第六，就是对于需要记忆的问题，可以按照顺序记忆，也可以把较难记忆的内容放在一开始或者是结尾，总之，记忆是心理的过程，应该符合小学生的心理特点和记忆的规律，这样才能记得牢，提高他的记忆力。
