研究性学习呈现形式有哪些?
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发布时间：2022-04-26 08:51
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热心网友
时间：2022-06-26 03:03
1、指导与选题阶段：
选题的方式主要有两种：教师提供参考课题和学生自选课题。教师提供的参考课题，要充分考虑学生的内在条件和从学生生活的学习的外在条件考虑。而教师更需鼓励学生自选课题，但是，学生自选课题必须经教师的审批，以保证选题的合理性。
2、实施研究阶段：
这个阶段在研究性学习过程中极为重要。应指导由学生以个体或小组形式完成，教师随时为学生提供必要的咨询、服务和帮助。
在前面提出问题的基础上，这个阶段主要经过：讨论产生研究步骤及主要研究内容－资料收集－整理分类－得出结论，最后以报告或总结形式呈现研究过程和结论。
3、评价阶段：
评价阶段主要是针对形成的总结或报告，逆向检验研究的过程。实践的过程中还有哪些需要修正的地方、可以做哪些补充，使研究更显的合理、充分。
4、研究成果交流展示阶段：
选择合适时间，教师要组织学生进行成果交流。首先由小组代表发言：陈述研究的主要内容，重点介绍自己研究成果中的独到之处，谈谈对整个研究性学习的—些突出体会。其次，由其他组的同学提出质疑。最后，由教师进行小结。在整个交流过程中，学生概括能力、语言表达能力、质疑能力、应变能力、合作能力等诸方面都得到了综合提高。
研究性学习中学生成果的几种呈现方式
一、资料呈现
1、方案 2、小报：（1）手抄报（2）电子小报
3、展板 4、资料夹 5、 课件
6、过程记录（包括调查表） 7、活动总结或报告
二、动手操作呈现
1、模型 2、作品展览 3、成品展示 4、现场操作
三、记忆呈现
1、照片 2、录音 3、录像 4、情景再现（小组表演）
四、活动体验呈现
1、我的成长记录 2、主题演讲
3、日记汇编 4、研究报告
热心网友
时间：2022-06-26 03:04
