教师招聘面试需要注意哪些问题?
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发布时间：2022-04-26 09:52
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热心网友
时间：2022-06-27 01:03
教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
2、普通话，一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)
3、音量要大。不要认为自己对着的是几名考官。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或考官有眼神的交流。
7、粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。
8、说清楚教什么、怎么教、以及为什么这么教，要让考官挺清楚你的授课思路，也要熟悉教材，熟悉课改理念。流程要清晰，理论依据要多采用新课标当中的原句。总之，在考试中要自然大方，谦虚谨慎。平时，要多进行模拟训练来提高素质，达到要求。
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时间：2022-06-27 01:03
1.备感情：备好教师的感情也是讲好课的重要条件。许多老师都有这样的体会：走进教室以前，如果自己是兴奋的、愉快的，而且信心百倍的，那一定会讲得津津乐道，学生也会听得全神贯注，讲课的效果就好。反之，如果课前自己心情不畅，那么这节课的气氛一定会受到影响。所以，有经验的教师，为了使自己上课能感情充沛、气氛活跃，上课前，总要收收心(闭眼深呼吸，抛弃杂念)、养养神(回忆一下讲课的内容)，这样讲起课来就能轻松愉快、娓娓动听。
2.备语言：讲课是一种艺术。教师必须充分重视语言技巧，一位教师的知识极为渊博，如果不能形象、准确地表达出来，那也是一种遗憾。有人说：“老师的语言是蜜，它可以粘住学生的思维。”据调查统计：学生最喜欢语言风趣、有幽默感的老师上课，他可以调节课堂气氛。
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时间：2022-06-27 01:03
在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须做充分的准备，对于试讲时的应试者更是如此。充分而完整的备课是讲好一节课的必备前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
明确列出大纲：一定要钻研教师用书上写的内容，了解编者意图，不能自己想当然地确定教学目标，草草列出。大纲是在详写教案之前列出的一个大概框架。其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列出。对于准备写教案的应试者来说，做这一部分的工作不仅能使讲授者对于整个备课过程思路清晰，并且使之避免在详细备课时落下细节内容。
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时间：2022-06-27 01:04
开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦地进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清楚。
开场非常重要，是给考官的第一印象，所以，同学们不容忽视这一点。
问题二：衣着不当
穿着方面，要注意自己在考场的双重身份：考生和未来的教师。因此着装要得体——不要太可爱或者太暴露。
问题三：缺乏互动
模拟试讲没有学生，都要当作有学生，即“此处无生胜有生”。
教师需要有很强的表演性，即一个人的试讲，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来
问题四：评价单调
对学生的反馈都是“回答得很好，请坐”。这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问，建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。
同时，学生能否回答出来，回答得完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答得那么完美。
问题五：不敢走动
有的同学因为太紧张，试讲缩在黑板的一角，不敢直视考官。这是不对的。
在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边；或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。
问题六：内容不完整
10-15分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到哪就算哪。如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。
问题七：提问枯燥
导入环节就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习*。试讲的导入要提前设计，不能太过随意。
问题八：频繁看时间
频繁看课室的时间，给考官的感觉就觉得这个学生很慌张。看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。
问题九：讲错知识重头再讲
发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。
讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述，然后提问、圆场。
