作文困难怎么办，提纲不知道怎么写好，到底怎么写呢，请教教我吧8

发布网友发布时间：2023-09-15 02:18

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热心网友时间：2024-02-01 14:14

什么题目呢？
编辑本段1．标题式提纲　　这种提纲比较简单，只出行文各段的标题，这种标题类似一个版块的概括。相当于写出了这一自然段的主要内容。　　这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。编辑本段2.要点式提纲　　这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。编辑本段3.编写提纲的要求　　1.要审清题目，确定中心，选择材料　　作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。　　作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。　　中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。　　2.要简洁明了　　作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。编辑本段4.提纲格式　　叙事类作文：　　一. 提纲　　1. 起因　　2. 经过　　3. 结果　　二. 主要内容　　三. 中心思想编辑本段5.应该注意如下　　1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。　　2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。　　3.提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：　　①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。　　②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。　　③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。　　④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。　　4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。　　详细的提纲和简单的提纲　　列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为*提纲。　　简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。编辑本段6.提纲例子　　《爸爸睡着了》(记叙文) 　　第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩　　第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写) 　　第三段：写爸爸在公园睡着了。　　《骄傲使人落后》(议论文) 　　第一段：提出论点。　　第二段：用古今中外的事例去论证论点。　　第三段：进一步举例说明论点。　　第四段：结语　　上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。编辑本段7.例子　　仍以上述两题为例：　　《爸爸睡着了》　　第一段：写爸爸要和一家人去公园玩　　1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。　　2.爸爸不为晴天所动，睡得正香。　　3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。　　第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。　　1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命) 　　2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家) 　　3.爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 　　第三段：爸爸睡着了。　　1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。　　2.公园的景色描写　　3.爸爸睡着了。　　《骄傲使人落后》　　第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平。　　第二段：用典型论据去论证论点。　　1.凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民 *将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。　　2.1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。　　3.爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了。　　4.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。” 　　第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。　　第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。　　考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是：一是能编列出二级提纲，说明思考问题已相当全面而具体，已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统一，段落是否清楚，顺序是否合理，详略是否得当等等，一旦发现问题，可以及时修改。三是有了二级提纲，无需打草稿了，至多对没有十分把握的]某些段落写点草稿。这样可以节约很多时间。　　当然，在列好提纲以及下笔之后，还会有一些更好的设想涌向笔端。这时，可以按照主题的需要加以适当地调整和修改，不必拘泥于原来的提纲。编辑本段8.三大部分　　如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：　　（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。　　（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。　　（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。　　②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。　　③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。　　④设计好点题的时机及具体的方式、方法。　　⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。　　同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：　　题目：难忘的一件事　　主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。　　中心思想：关心同学、急人所急。编辑本段9.结构安排：　　一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）　　二、周丽同学细心照顾我。（重点段）　　1．周丽把我扶到她的家。（次详）　　2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）　　3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）　　三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）　　制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？　　第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。　　第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。　　第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。　　第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。　　作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。　　这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

热心网友时间：2024-02-01 14:15

要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”。以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。每一个作文题目对作文内容都会有一定的*，我们在习作时要弄清这种*，一般有这样几种范围。 1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。 2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的。 3、对象范围。如《我熟悉的人》、《一个的人》、《我尊敬的人》、《我的好》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”。又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。 4、内容范围。这是指对事件的*。如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历。《老师二三事》只能写老师的二件或三件事。 5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事》、《一个的人》。又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题。其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风。找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等。如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱。《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的。如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。第三，在审清题意后确定写作的体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事。《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁。日记，读后感等则大多在题目中表明。如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改。我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容。如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。（二）定好中心 1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。 2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。 3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的*。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。（三）选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。选取作文材料，还要注意几点： 1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。 2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。 3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。2、作文题目是《我所见到的新风尚》，请你按照“真实、具体、典型”的要求，选三项材料写下来。（不必写成整篇的作文，只要把材料记下来就可以了）。（四）列好提纲确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。编写作提纲一般要注意以下三点： ①要始终围绕文章的中心。②要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索，事情发展线索，物体线索或人物线索等。③要抓住要点，考虑周到。哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到。（五）撰写初稿完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点： 1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。 2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。 3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。 4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。（六）修改誊写修改作文，是写作不可缺少的重要环节。修改作文的过程，就是训练的提高写作能力的过程。有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。怎样修改自己的作文呢？鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我人写好作文的初稿后，一定要认真读一读，想一想，先整体，后部分，先内容，后文字，认真推敲，找出毛病。具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确。内容是否紧扣中心，与中心有关。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。二看文章是否做到条理清楚。段落层次的安排是否恰当、合理。对照提纲，是否做到了详略得当、重点突出。如有不当的地方应加以调整或改动。如有重复的段落应删去。三看文章的语句是否通顺，用词是否确切。用词造句、说话要得体，不通的，不要的要加以修正。四看文章有没有错别字，标点符号用得是否恰当。要尽量消灭错别字和不恰当的标点，修改好，定稿后，要用正楷工整地誊写到作业本上。

热心网友时间：2024-02-01 14:15

　那须自己对自己的作文进行诊断，到底是哪方面的问题才可，我们只能给你一般的高考作文的要求：（一）命题作文的审题：
紧扣题眼，吃透题目中的有效信息。
题眼，即文中暗示透露的文章重点，寓意的关键性字眼。题眼抓住了记叙、议论、说明的重点就能确定了。
示例一：《展望教育前景》
题析：题眼是“展望”，如果写作重点落在对现状的评说上，就偏离题意，甚至跑题了。
示例二：94年的高考题《尝试》
题析：标题是一个词语，那么就需辨析词意，准确把握这个词语所传达的全部信息。题干中文体要求是写记叙文，那什么样的事情才切合“尝试”的基本义呢？这是不难理解的。只要记叙带有某种目的主动去做的一件未曾做过的事情，并写出从中获得的新鲜感受和启发，或经验、教训，就可以说是切题。当然，题意理解了，要做到选材不一般化，内容健康，且出新意，还是有一定难度的。
二. 材料作文的审题：
所给材料是为作文创设的前提，或设定的内容范围、*等。要抓住其中全部有效信息，要舍得花时间吃透材料。要把握材料特点，分析材料内部各因素的关系，揭示题旨。
寄寓性的材料，都有一个寄寓道理的负载体，这一负载体必与社会生活中的人和事有某些相似之处，通过分析、比较，可把它们对接；同时既是寄审性的材料，道理一定不会明示，可一眼看出，它一定隐含在载体中，需拨开题面的隐蔽，透视题底真蕴，当然这要运用逻辑思维方法。
作文命题还包括题目或材料后面的要求或注意事项（2000年全国高考命题就写的注意事项），它是实施标题或材料昭示的条件，*等方面的细则，要逐一看清。
总之，审题要细致，准确全面审视，否则就会偏狭、片面、歧解、疏漏，造成失误。
在规定的时间里写好作文的关键，就是 "稳中求新"。稳，第一把题审准，扣题要扣准，不跑题；第二有一个中心，第三把话说清楚，第四，结构要完整，那么这篇文章就可以稳稳地得一个保险分，也就是现在说的及格分。一篇好文章要有创新，才能得到高分。"新"表现在哪些方面呢？第一、材料要新；第二、立意新；第三、构思要巧；第四、语言要新。一句话，为你的作文制造一点亮点。在文中要有真实浓郁的情感，材料要有时代的活水，构思非常精巧，语文要有一些灵动的文采，这样的文章往往引起阅卷老师的亲睐，高分往往产生在这样的文章上。一篇文章的立意要新，就是要善于发现别人没有发现的东西，往独特的地方想，例如这次调考的作文题是《生活的发现》，有的同学就?quot;韩寒现象"发现"生活不能走钢丝"，象这样一个谈法就非常新了。从哲理的深处想，比如说《母爱》的题目，一位同学就认为母爱是孩子的温床，但是过多的母爱就可能成了温柔的杀手，所以他的立意就新了。立意往新处想，比如同学推一辆自行车弄倒了旁边的一排自行车，一个同学没管，后边的同学也不去管这个现象，联想到"多米诺骨牌效应"，就是连锁反应，熟视无睹，这个立意就比较独特。语言的新呢，为文章增添几点灵动的文采，要在平实的记叙中融入非常深厚的感情，用抒情来点染记叙。比如说，有一个学生写亲情之爱，写的是妹妹送他去城里准备高考，来到一个叫?quot;状元泉"的地方，在那儿深情的对着"状元泉"呼唤："哥哥，你一定会考上的。" 写到这里，他抑制不住心里的*，写道"回城的日子里的，我精精细细的跋涉过每一个朝暮，不管我未来的日子是否平坦，我已经总是感受到小妹呼泉的灵气，小妹，我依然依恋着你，你带给我一生的感动，它永远是心上那道不逝的风景"。平实的记叙中输入情感的血液，让读者为之动容。有时候，语言要有一点时代的气息，让人感到清风扑面。也可以使你文章的语言生动，带有非常美的色彩，也就不要把语言说得平平的、空空的、大大的

考试作文可以做些快速运思的探密。第一、审题要快，快速弄清写作的话题、范围（时间范围、空间范围）。第二、如果是话题作文，有题目，就要很快抓到题眼。如《生活中的发现》题眼是"发现"，如果你写了生活中的事，即使非常生动，但没有写发现什么，怎么发现，与发现不沾边，那么就跑题了，分数绝对在最低档。第三、构思要快。构思怎么快呢？从发散到集中，我告诉同学们几个诀窍：
一是运用信息标快速打开思路。比如说，以"饭桌上"为话题谈家庭生活，这个范围有了，很多同学想到的仅仅是吃饭的问题，那么这个思维的空间就非常狭小。如果把"饭桌上"作为一个信息源，围绕它可以拟几条信息线。你可以想象一下，饭桌上的"人"是一条标线，"物"是一条标线，"情感"是一条标线，"事"是一条标线，"时间"都是标线；在每一个标线上都有很多选材的信息点。比如说在"人"的信息标上就可以标出下面这些信息点：我在饭桌上、不速之客上饭桌等；在"事"的信息线上可以有：怪事出在饭桌上、饭桌上谈奥运、风波聚起饭桌上、饭桌上的审判。再比如"情感"线上，烦恼皆因饭桌起，温情丝丝在饭桌等。再比如在"时令"线上，饭桌早点日日新，饭桌今日又春风，隆冬送暖入饭桌，月圆饭桌合家欢……从"时间"线上你可以选饭桌上的回忆，饭桌上的变迁，二十年后饭桌上等等话题。这样思路一打开之后，拿着一个话题，可以想象无数个选题，这里面就可以有无数的材料可以写。这样?quot;饭桌上"成了社会生活的窗口，社会生活方方面面都可以浓缩在饭桌上。这么多信息是不是都选呢？只能取其一条，于是第二个步骤就是集中，这么多想象里哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。
二是用"添加因素法"，化大题为小题。有的题目大，容易写空，只要在原题上适当添加因素，就可以化大为小，使你的思维快速的凝聚到一个焦点上。比如《财富》，前面添加"贫困"、"知识"、"挫折"、"创造力"等，就成了贫困是财富，知识是财富，创造是财富。不仅选材集中，而且题旨鲜明，突破一点，说深说透。这就叫"弱水三千，我只取其一瓢饮。"这就是选材料方面的运思的秘诀。题目：书山有路勤为径
要示：联系实际，写一篇议论文。
本题构思的关键在于，怎样将"勤奋"这一主旨展开。围绕"勤奋"的联想是丰富的。下面，列举两种不同的思维形式。
（一）
1．勤奋的动力来自对社会的责任感来自人生的远大理想来自充实生活的愿望
2．勤奋的内容心到、手到、口到（勤快）刻苦、自励（奋斗）
3．勤奋的作用勤奋出效益实践出真知
（二）
1．勤奋与刻苦实践（是什么）
2．勤奋与目标追求（为什么）
3．勤奋与持之有恒（怎样做到）
（一）和（二）的内容是交叉的，但思路不同。（一）是横向联系，（二）是纵向联系。谈勤奋，如果离开了追求、理想，离开了刻苦、坚持，是很难把道理说透的，这就是联想，在相互联系中认识问题。当然，这不等于作文的提纲，但对进一步构思成文作好了认识的准备。

例二
题目：坚韧--我追求的品格
要求：举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。
坚韧，作为一种品格，和"勤奋"主旨的联想是一致的，但又有不同。本题有一个副题，限定在作者追求的角度，明确要求写自己的心理承受力，这就不是在一般意义上谈坚韧，而必须打上"自己追求"的烙印。潜在的认识层次可以是：
1．为什么追求崇高、美好的品格实现目标不可或缺的品格
2．怎样追求靠理性的认识靠意志的驱动靠实践的磨练（基本途径）
3．追求的轨迹生活的逆境与困惑学习的困难与挫折心境的委曲与郁悒

经过这样的梳理，认识就很清楚。坚韧品格的形成，是一个渐变的过程。这是因为，量变只有达到一定的程度才能产生质变。明乎此，考生在生活和学习中的任何曲折，都可以放到坚韧品格的追求中来考察，不必一定借助某些重大事件，那样反而会偏离主旨。一些论者责怪考题偏颇，鞭子打得也末必妥当。

热心网友时间：2024-02-01 14:16

你是高考吗？买本高考满分作文，多看，多总结，多记，一是记提纲，或者说分论点，其实作文题目分下类就那些，二是记论据，最好新一些，有几个就够用了，改改可以用到很多论题上~

热心网友时间：2024-02-01 14:16

1，作文用字要多。
2，语句通顺，优美
3，选定中心
4，选号词好句。
望采纳｀｀