现代测绘管理的基本原理及意义 以及在管理实践如何应用
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发布时间：2022-05-02 07:56
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时间：2023-10-12 15:13
1)技术整合有三层意思，强调测量技术在土木工程建设是独立性很强的技术整合参与者；强调测量技术的“定位”概念核心与工程“点位确定”需求的一致性；非测绘专业工作者掌握工程测量技术是现代化需要的必然，是当代科学技术整合的突出表现。
2)技术地位：土木工程规划建设的重要依据；土木工程勘察设计现代化的重要技术；土木工程顺利施工的重要保证；房地产管理、工程质量检验、工程监测的重要手段。
3)技术效益：在工程建设中不仅是采用一项测量技术、一个测量新仪器的应用，而是现代工程整体水平的标志，工程整体效益的技术组成部分。
4)技术性质：基本性，即土木工程技术人员基本技术的性质；主导性，即测量技术在工程建设中主要导向技术的性质。
我们体会，结合“技术需求”，认真处理技术需求问题，有利于明确教学方向，有利于反映测量学基本的技术面貌，有利于认识测量技术教学的重要意义。
2．继续在测量学教材中加强测绘基本理论基础的份量。
我们看到，非测绘专业本身的多种课程的相关性比较强，相比之下，测量学课程的单一性、独立性比较强，与非测绘的专业课程相关性比较差。测量学是非测绘专业唯一测量学课程的教材，我们体会，适当加强测绘基本理论基础的份量，有利于反映测绘技术基本面貌，有利于本科非测绘专业整体技术素质培养。
3．做好非测绘专业测绘技术系列教材的创新建设。
一年多来，开设“土木测量控制”必修课和“GPS原理及应用”、“遥感技术概论”、“ 原理及应用”、“土木工程监测技术”等选修课，效果出乎意料，第一轮学生选修人数之多(超670人)，学生对测绘高新技术课反响热烈。目前听课学生保持1500人的水平。现实说明，“测量学”在非测绘专业“单打一”不能满足要求。老师们体会到应加强测绘高新技术的宣传，加强非测绘专业测绘技术系列教材的创新建设是当务之急。
“土木测量控制”必修课已开二届，主要应用于路桥专业方向。学生课后说，学了这门课，不再认为测量学科仅仅是实用技术，更感到测量科学理论的高深和在工程建设的用途。
4．抓紧开展测量学教材电子课件的研制和推行多媒体教学，促进非测绘专业测绘技术教学标准化。我们试验文字教材+多媒体教学一体化的形式，文字教材详细，多媒体影像叙述精炼、信息丰富，便于主讲灵活引导，促进教材、影像、主讲在课堂教学过程的有机结合。
5．优化实践教学，加强综合实习训练。工程上对非测绘专业掌握测绘基本技术的能力很重视。实践中可见，工程测量技术是非测绘专业毕业生深入本专业的入*术。一般工程单位对非测绘专业毕业生有半年至一年测绘基本技术能力考察期，是在测量技术实践中提高施工、设计能力的重要过程。我们感到工程实践对测量技术很重视。一般地，综合实习训练有利于提高非测绘专业掌握测绘基本技术的能力。
