观察一件事物作文四百字i以上内容

发布网友发布时间：2022-05-02 03:22

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热心网友时间：2022-06-27 15:00

"写什么"和"怎么写"是学生作文的两大难点.学会观察,是解决作文"写什么"的重要前提.在作文教学实践中,我们发现不少学生不知道有意识的进行观察,不能很好地将平时的观察与作文紧密结合起来.为此,笔者采用"作文、观察、再作文"的顺序,引导学生从对比中领会观察的重要性,掌握观察的基本方法.
有一次,我给学生出了一道作文题《我这个爸爸》.作文收上来之后,我发现大多数学生都"例行公事"般地介绍父亲的职业、年龄、性格、爱好,而且多为几句干巴巴的空话,缺乏具体事件和细节,无法体现人物的特点.如有个学生写到："我爸爸是个工人,40岁,高高的个子,除工作外,他就爱打牌,经常一打就是一通宵."
之所以写得如此空洞,主要是学生平时缺乏观察意识,没有很好地掌握观察方法.于是,我要求学生用一个星期的时间去观察自己的爸爸,特别要几下最能表现爸爸特点的语言、动作和神态.学生饶有兴趣地照着做了.然后,我要求学生重写这篇作文.这一次,情况大不一样,许多文章都写得具体生动、血肉丰满.如前面提到的写爸爸打牌的文章,小作者是这样描写爸爸的："时钟敲了六下,妈妈生气地挪过一张小凳,坐在厨房门边守着煤炉蒸饭,嘟着嘴,眼睛不时地瞟着客厅的门.一会儿,门慢慢地挤开了一条缝,一只粗大的手扳着门边,似乎生怕那'吱吱'的门声泄露他的秘密.他侧身挤了进来,踮着脚闪进了房里.天那!爸爸又打了一夜的牌.我这个爸爸哟!"由于观察细致,爸爸既爱打牌又怕妈妈指责的形象跃然纸上.
由此可见,指导学生观察不能空讲道理,而要与他们的作文实践紧密地结合起来,让学生从实践中尝到成功的甜头.指导写人的文章如此,写景、写物、叙事的文章也概莫能外.

热心网友时间：2022-06-27 15:00

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