江西省高考制度与分科方案14
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发布时间：2023-11-10 03:48
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时间：2024-12-14 03:38
江西省2009年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”：“3”是统考科目语文、数学、外语；“学业水平测试”科目包括*、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术），其中选修测试科目两门，必修测试科目五门；“综合素质评价”主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面的评定。
语文、数学、外语三门课的分数为每门150分，语文、数学另各设30分的附加题。考试时间在每年6月7日上午、8日上午和8日下午，语文为150分钟，数学和外语为120分钟。选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。外语考试包含听力测试。
根据新方案考试内容，语文、数学考试含高中新课程规定的该学科必修与选修的内容。外语为中学英语八级考试。必修科目测试考察高中新课程规定的该科目必修学分规定的学习内容；选修科目测试考察该科目必修学分与选修学分规定的学习内容。凡需考察不同选修内容的试卷，均设计相对应的选做题。
选做部分按不同选修系列或选修模块命题，考生根据本人的选修情况选择答题。
说明：专家表示，新方案这么设计是有依据的。一是按照国家“3＋Ｘ”高考方案的总体框架，在“Ｘ”上做一些新的设计；二是根据新课改的原理，适应新课程“重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”；三是保持与江西现行高考方案的衔接和平稳过渡。三门学科文化统考和学业水平测试、综合素质评价是一个完整的评价方案。语数外考试还是与全国高考同步进行，但江西考生只考三门，减轻了学生高考与备考期间的负担。
公平保证：增加学业水平测试和综合素质评价
由于是第一次在高考中出现学业水平测试和综合素质评价两个内容，因此有关部门在高考方案主体之外还特意制定了《江西省普通高中学业水平测试方案》和《江西省普通高中学生综合素质评价方案》。
学业水平测试的科目有七门，选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在*、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。必修科目测试在高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。学生在校学习期间可报考两次。选修科目测试在高三下学期，每年的4月7日，每科100分钟。学生在校学习期间只可报考一次。技术科目的测试另行安排。其成绩分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级计分。
综合素质评价中，道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡基本符合标准者，可视为合格。学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四级。
说明：学业水平测试是对高中生在校学习情况的全面检测。按等级计分淡化了“分分计较”的激烈竞争。其测试结果与学生报考志愿挂钩，报考不同层次的高校、报考不同的专业会有不同的要求。专家认为，学业水平测试等级看起来不如分数的区分度大，实际上有时候发挥的作用比分数还要大。同时，高校也有提出等级要求的自主权。这样应用学业水平测试结果，体现了学业水平测试在高校招生录取中的重要作用，而且也是适度的。学业水平测试由全省统一组织，有利于提高学业水平测试的可信度。
综合素质评价是对学生整体素质的综合评价。以学生的成长记录袋为基础，体现评价的过程与结果的有机统一，并且将电子档案与文字档案统一起来，有利于高校招生及录取后使用。综合素质评价采用“合格加等级”的指标体系。道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定主要看是否合格，学习能力、运动与健康、审美与表现三方面的评定等第分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四级。有关部门还准备建立校长诚信承诺、相关项目抽测、年度非诚信学校公示和责任追究等保障制度，力求客观、有效地实施综合素质评价工作。
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