用方程解决问题的策略,谁能帮我讲解一下。六年级上解决问题的策略_百 ...
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发布时间：2023-12-02 11:11
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热心网友
时间：2024-08-17 10:55
1、设作对x道题，则做错15-x道题，则8x-4(15-x)=72解得x=11∴作对11道题。2、设数学书x元，则语文书x+0.5元，则80(x+0.5)=100x解得x=2∴x+0.5=2.5∴数学书2元，语文书2.5元。3、设梨单价为x，则桔子单价为3x/4，则x+4×3x/4=16解得x=4∴3x/4=3∴梨单价为4元/斤，桔子单价为3元/斤。 注意的地方就是找准一个位置量设x，然后根据题中的提示，用x表示出另一个未知量，然后根据题里的指示，列出等式，解出x即可。
热心网友
时间：2024-08-17 10:54
1.设作对X道题，则8x-4(15-x)=72,解得X=11,所以作对11道
2.设数学书每本x元，则80x=100(x-0.5),所以x=2.5元
3.设梨单价为x,则 x+3/4x*4=16,所以x=4
热心网友
时间：2024-08-17 10:50
要注意设出X，根据你设出的X来列出方程，解出来就行了。第一题，设做对了X题，这样的话做错的题就是15-X个，然后列方程，8X-4（15-X）=72 解出来X=11即做对11题。下面的题也像这样设X列方程做，多做几道题就会熟练了。还有不懂的吗？
用方程解决问题的策略,谁能帮我讲解一下。六年级上解决问题的策略_百 ...
注意的地方就是找准一个位置量设x，然后根据题中的提示，用x表示出另一个未知量，然后根据题里的指示，列出等式，解出x即可。
小学六年级解决问题的策略。用方程怎么做。
解法二：设设彩带总米数X米 X（3/4-2/5）=14 X=40
6年级上册数学的解决问题的策略的窍门是什么
推荐使用算数方法。初学者推荐使用方程，方程虽然好理解，但是不好算，要写的东西太多，等熟练了就可以用算数方法做了。在用算数方法做时建议在解题时先写上自己假设的是什么。例如这道题：有5元和10元人民币共14张，共100元，问5元币和10元币各有多少张。这道题就应写：假设全是5元人民币。或...
数学解决问题的策略
从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。
小学六年级的解决问题的策略
解：设正在单打的乒乓球桌有X张。 双：8-6=2 2x + 4(8-x) =20 2x + 32-4x =20 x =6
...六年级上册的解决问题的策略什么替换啊,假设啊,我都不会.该怎么做...
答：略。解2：由每个大杯的容量是每个小杯的5倍可知，2个大杯的容量相当于2*5=10个小杯的容量。那么2个同样大的大杯和6个同样大的小杯的总容量相当于10+6=16个小杯的容量 于是每个小杯的容量为4800/16=300（毫升），每个大杯的容量为5*600=3000毫升。解3：每个足球比篮球贵10元，则2个足球...
数学六年级上册解决问题的策略怎么办 不懂啊
首先看例一：这一部分主要叫我们的是替换，看例一这题，我们就要把六个小杯换成两个大杯，然后直接把原来大杯数量加上刚才替换过来的两杯，共三杯，那果汁总量除以三，等于240毫升。换成小杯就更好算了，把一个大杯换成三个小杯，加上原来的小杯量，共九个小杯，果汁总数除以9，等于80毫升。这样...
六年级解决问题的策略应用题,请写出详细解题过程。
15x=1200 x=80 3x=240 故 每个大仓库运进240 第三题 设每个小船坐x人 则大船为2x 5x+4×2x=130 x=10 故每个小船坐10 人 第四题 设排球为x 则篮球为7／4x 8×(7／4x)+10x=960 24x=960 x=40 故篮球价格为70 接下来自己依照前面的也应该会做了吧。打字累。。。
六年级数学《解决问题的策略》的教案
六年级数学《解决问题的策略》的教案 篇1 一、教学目标分析 解决问题的策略替换的教学目标是让学生在经历解决实际问题的过程中,初步学会用替换策略分析数量关系,在对解决实际问题过程的不断反思中,感受替换策略的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功...
六年级解决问题的策略知识点
六年级解决问题的策略知识点如下：先用足球换成篮球，然后再用15×3等于的钱数，然后再用645元减去得出来的钱数，然后再用得出来的钱数除以十，就算出来篮球的价钱，然后再用蓝球的价钱加上15元，就等于足球的价钱。举例说明：李老师买了3个足球和4个篮球，共用去440元。如果买6个足球和2个篮球，...
