帮忙出一些课内阅读理解题
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发布时间：2023-12-02 19:47
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时间：2024-12-04 03:58
一、基础知识与运用。
1、给加点字注音。
溃退（ ） 歼灭（ ） 督战（ ） 芜湖（ ）
签订（ ） 取缔（ ） 对峙（ ） 要塞（ ）
２、找出文中形似字组词
3、在下列语段中选择恰当的词填空。
*的__________（A.广大 B.大量 C.多数 D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京__________（A.反对 B.抗拒 C.拒绝 D.抵触）和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖__________A.作战 B.指挥 C.鼓动 D.督战），不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很__________（A.牢靠 B.坚固 C.巩固 D.顽固）的，__________（A.弱点B.松懈 C.劣势 D.困难）只存在于南京九江一线。
4、 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ）
A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B确数，确指一百万军队。
C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。 B、芦花荡1 . 给加粗字注音，根据拼音写汉字。
疟（ ）子 寒ｊìｎ（ ） 蹿了一蹿（ ） 吆喝（ ）
zè（ ）歪 飒（ ）飒 阴惨（ ） 提防（ ）
2. 《芦花荡》的作者是__________，选自《 》，本文是他的“__________”，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作年代是____________________。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“ ”派。
3. 阅读小说要注意把握哪三要素？ 、 、 。请试着用这三要素来复述本文主要内容。
二、学习过程
1. 本文的主人公是谁？作者用哪些方法来刻画人物的？
2.①故事主要表现老头子的什么性格？②并结合课文对其中一种性格举例详细说明。
3. ①景物描写通常有哪些作用？②并且请从文中找出一处例子具体说明。 C、背影一、给下列加点字注音。妥帖 踌躇 颓唐 蹒跚 琐屑 狼藉二、填字组词。 ___不单行 触目伤 情 于中 不能自 变卖 质三、《背影》的语言平淡、质朴，却极为感人，其原因是什么？四、填空。 1.《背影》选自《 》，作者 ，是散文家、 、 、民主战士。 2. 文* 次写到背影，实写的是 ，虚写的是 ，这样写的作用是： 。五、解释词语。一贫如洗：桀骜不驯：虎视眈眈：非同小可： D、老王 1．下列加粗字注音字形不正确的一项是（ ）
A．滞笨（zhì） 荒僻（pì） B．取谛（dì） 愧怍（zhà）
C．攥着钱（zuàn） 惶恐（huánɡ） D．骷髅（kū lóu） 伛（yǔ）
2．依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。
A．坍塌 B．塌败
（3）我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。
A．取缔 B．取消
（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。
3．下列词语中，没有错别字的一组是
A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义
C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展
4.给下列的加点字注音。
镶嵌（ ）（ ） 惶恐（ ） 塌败（ ） 滞笨（ ） 翳（ ）
骷髅（ ）（ ） 绷（ ） 攥着（ ） 侮辱（ ） 伛（ ）
5.请给下列词语一个合理的解释。
（1）伛： （2）愧怍
（3）滞笨：
6.《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》。 E、阿长与山海经 1、阿长是不是她的真名？ 2．阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？ 5．然而，最让“我”对她产生敬意的是什么呢？为“我”买回渴慕已久的《山海经》。这也是我们本文的写作重点。
