2021广东公务员考试申论解释型综合分析如何作答?
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发布时间：2022-05-01 14:32
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时间：2023-10-18 21:54
2021广东公*申论解释型综合分析作答方法：
1.针对概括对象为单个词组时。可先从该词组的具体含义入手，一是对于其直接的解释，二是代入生活实际中其含义该如何理解。
2.针对概括对象为一句话时。可以先将这句话拆分出若干个具有实际含义的关键词，关键词多为，名词或动词;再进一步了解各个关键词具体含义，判断核心词汇;再去了解关键词间存在的关系，到材料中寻找相关材料论证。
扩展资料：
2021广东公*申论解释型综合分析题开头写作的作用是为了引出主题词，因此我们的写作逻辑大致为，引入主题+分析过渡+亮明观点。引入主题，其主要内容是写与主题词相关的内容，如写主题词的问题、背景、案例、有关的名言等均可。分析过渡，其意义在于为了能够引出总论点，常见的分析内容为上句话的原因与影响。亮明观点，直接表述总论点即可。
结尾写作的作用是要进行全文总结，同时也要注意结尾写作的逻辑;可以理解为回扣主题+总结全文+升华。
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时间：2023-10-18 21:54
综合分析题目一直是考生们在考试过程中的难点所在，对一句话或一个词进行含义的解释往往是考察的重点。在此类题目做答中，考生以总分总的思路作答，第一步往往在于怎么问怎么答，根据题目设问，整体解释这句话含义。但现实作答实际中往往不知道应该如何更好解释这句话。接下来就帮大家梳理下在解释型综合分析作答中的第一步，总体解释的具体方法。
一、关注需解释的这句话出处前后的句子
出处前后往往有关于需解释的这句话语义相关的内容。例如，某试题中需解释“积极的治理与防范总是胜过消极的躲避”，在出处材料中提到：
“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词
解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如在2015陕西省考中曾要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、句子语义较为简单时直接用自己的话语转述
例如2015年山东B卷中要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
无论哪种解释方式，重点需把握题干需解释的这句话中的关键词，需结合材料认真分析，把句子的核心本质点明，将句子解释到位。
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时间：2023-10-18 21:55
一、题型介绍
启示型综合分析相较于解释型综合分析以及评价型综合分析来说，虽然考察频率没有那么高，但同样是我们备考当中的重点之一。这一类题型，通常是通过材料阐述其他国家或者其他人、其他事等成功或者失败的做法，以此来让我们找到其中带来的启示，从而总结出对应的对策。从题目本质来看，类似于归纳概括和提出对策，但又与这两种题型并不相同，更多的是考察考生思考能否上升到一定高度，能否透过问题的现象看到本质，所以更多的是看考生是否具有很高的综合概括能力。
启示型综合分析的出行形式一般来说，是“请结合XX谈启示/经验/教训”，例如2020年副省级“‘给定资料2’中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示?”
二、答题逻辑
(一)总括句
先通过阅读材料看看是否有一些共同启示，如果没有可以不写，直接根据题干中提出的要求写即可，例如“带来的启示/经验有”。这里要注意，启示型综合分析的答题逻辑与其他两个题型总分总的结构不同，它是总分结构，同学们在作答的时候要明确这一区别。
(二)具体启示
我们要注意，所谓启示是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟，所以我们要清楚，启示是能够使人有所借鉴的经验方法，也就是说我们在作答的时候要将找到的要点进行加工，使其具有普适性，同时还要兼顾民情和国情。并且注意，在作答书写的时候要有条理性，也就是分条罗列分类合并。
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时间：2023-10-18 21:56
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时间：2023-10-18 21:54
2021广东公*申论解释型综合分析作答方法：
1.针对概括对象为单个词组时。可先从该词组的具体含义入手，一是对于其直接的解释，二是代入生活实际中其含义该如何理解。
2.针对概括对象为一句话时。可以先将这句话拆分出若干个具有实际含义的关键词，关键词多为，名词或动词;再进一步了解各个关键词具体含义，判断核心词汇;再去了解关键词间存在的关系，到材料中寻找相关材料论证。
扩展资料：
2021广东公*申论解释型综合分析题开头写作的作用是为了引出主题词，因此我们的写作逻辑大致为，引入主题+分析过渡+亮明观点。引入主题，其主要内容是写与主题词相关的内容，如写主题词的问题、背景、案例、有关的名言等均可。分析过渡，其意义在于为了能够引出总论点，常见的分析内容为上句话的原因与影响。亮明观点，直接表述总论点即可。
结尾写作的作用是要进行全文总结，同时也要注意结尾写作的逻辑;可以理解为回扣主题+总结全文+升华。
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时间：2023-10-18 21:54
综合分析题目一直是考生们在考试过程中的难点所在，对一句话或一个词进行含义的解释往往是考察的重点。在此类题目做答中，考生以总分总的思路作答，第一步往往在于怎么问怎么答，根据题目设问，整体解释这句话含义。但现实作答实际中往往不知道应该如何更好解释这句话。接下来就帮大家梳理下在解释型综合分析作答中的第一步，总体解释的具体方法。
一、关注需解释的这句话出处前后的句子
出处前后往往有关于需解释的这句话语义相关的内容。例如，某试题中需解释“积极的治理与防范总是胜过消极的躲避”，在出处材料中提到：
“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词
解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如在2015陕西省考中曾要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、句子语义较为简单时直接用自己的话语转述
例如2015年山东B卷中要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
无论哪种解释方式，重点需把握题干需解释的这句话中的关键词，需结合材料认真分析，把句子的核心本质点明，将句子解释到位。
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时间：2023-10-18 21:55
一、题型介绍
启示型综合分析相较于解释型综合分析以及评价型综合分析来说，虽然考察频率没有那么高，但同样是我们备考当中的重点之一。这一类题型，通常是通过材料阐述其他国家或者其他人、其他事等成功或者失败的做法，以此来让我们找到其中带来的启示，从而总结出对应的对策。从题目本质来看，类似于归纳概括和提出对策，但又与这两种题型并不相同，更多的是考察考生思考能否上升到一定高度，能否透过问题的现象看到本质，所以更多的是看考生是否具有很高的综合概括能力。
启示型综合分析的出行形式一般来说，是“请结合XX谈启示/经验/教训”，例如2020年副省级“‘给定资料2’中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示?”
二、答题逻辑
(一)总括句
先通过阅读材料看看是否有一些共同启示，如果没有可以不写，直接根据题干中提出的要求写即可，例如“带来的启示/经验有”。这里要注意，启示型综合分析的答题逻辑与其他两个题型总分总的结构不同，它是总分结构，同学们在作答的时候要明确这一区别。
(二)具体启示
我们要注意，所谓启示是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟，所以我们要清楚，启示是能够使人有所借鉴的经验方法，也就是说我们在作答的时候要将找到的要点进行加工，使其具有普适性，同时还要兼顾民情和国情。并且注意，在作答书写的时候要有条理性，也就是分条罗列分类合并。
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时间：2023-10-18 21:56
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“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词，解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如某道题目要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、遇到需解释的句子语义较为简单时，直接用自己的话语进行转述即可。例如某道题要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
无论哪种解释方式，重点需把握题干需解释的这句话中的关键词，需结合材料认真分析，把句子的核心本质点明，将句子直白地解释到位。
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“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词，解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如某道题目要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、遇到需解释的句子语义较为简单时，直接用自己的话语进行转述即可。例如某道题要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
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1.针对概括对象为单个词组时。可先从该词组的具体含义入手，一是对于其直接的解释，二是代入生活实际中其含义该如何理解。
2.针对概括对象为一句话时。可以先将这句话拆分出若干个具有实际含义的关键词，关键词多为，名词或动词;再进一步了解各个关键词具体含义，判断核心词汇;再去了解关键词间存在的关系，到材料中寻找相关材料论证。
扩展资料：
2021广东公*申论解释型综合分析题开头写作的作用是为了引出主题词，因此我们的写作逻辑大致为，引入主题+分析过渡+亮明观点。引入主题，其主要内容是写与主题词相关的内容，如写主题词的问题、背景、案例、有关的名言等均可。分析过渡，其意义在于为了能够引出总论点，常见的分析内容为上句话的原因与影响。亮明观点，直接表述总论点即可。
结尾写作的作用是要进行全文总结，同时也要注意结尾写作的逻辑;可以理解为回扣主题+总结全文+升华。
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1.针对概括对象为单个词组时。可先从该词组的具体含义入手，一是对于其直接的解释，二是代入生活实际中其含义该如何理解。
2.针对概括对象为一句话时。可以先将这句话拆分出若干个具有实际含义的关键词，关键词多为，名词或动词;再进一步了解各个关键词具体含义，判断核心词汇;再去了解关键词间存在的关系，到材料中寻找相关材料论证。
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2021广东公*申论解释型综合分析题开头写作的作用是为了引出主题词，因此我们的写作逻辑大致为，引入主题+分析过渡+亮明观点。引入主题，其主要内容是写与主题词相关的内容，如写主题词的问题、背景、案例、有关的名言等均可。分析过渡，其意义在于为了能够引出总论点，常见的分析内容为上句话的原因与影响。亮明观点，直接表述总论点即可。
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综合分析题目一直是考生们在考试过程中的难点所在，对一句话或一个词进行含义的解释往往是考察的重点。在此类题目做答中，考生以总分总的思路作答，第一步往往在于怎么问怎么答，根据题目设问，整体解释这句话含义。但现实作答实际中往往不知道应该如何更好解释这句话。接下来就帮大家梳理下在解释型综合分析作答中的第一步，总体解释的具体方法。
一、关注需解释的这句话出处前后的句子
出处前后往往有关于需解释的这句话语义相关的内容。例如，某试题中需解释“积极的治理与防范总是胜过消极的躲避”，在出处材料中提到：
“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词
解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如在2015陕西省考中曾要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、句子语义较为简单时直接用自己的话语转述
例如2015年山东B卷中要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
无论哪种解释方式，重点需把握题干需解释的这句话中的关键词，需结合材料认真分析，把句子的核心本质点明，将句子解释到位。
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时间：2023-10-18 21:55
一、题型介绍
启示型综合分析相较于解释型综合分析以及评价型综合分析来说，虽然考察频率没有那么高，但同样是我们备考当中的重点之一。这一类题型，通常是通过材料阐述其他国家或者其他人、其他事等成功或者失败的做法，以此来让我们找到其中带来的启示，从而总结出对应的对策。从题目本质来看，类似于归纳概括和提出对策，但又与这两种题型并不相同，更多的是考察考生思考能否上升到一定高度，能否透过问题的现象看到本质，所以更多的是看考生是否具有很高的综合概括能力。
启示型综合分析的出行形式一般来说，是“请结合XX谈启示/经验/教训”，例如2020年副省级“‘给定资料2’中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示?”
二、答题逻辑
(一)总括句
先通过阅读材料看看是否有一些共同启示，如果没有可以不写，直接根据题干中提出的要求写即可，例如“带来的启示/经验有”。这里要注意，启示型综合分析的答题逻辑与其他两个题型总分总的结构不同，它是总分结构，同学们在作答的时候要明确这一区别。
(二)具体启示
我们要注意，所谓启示是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟，所以我们要清楚，启示是能够使人有所借鉴的经验方法，也就是说我们在作答的时候要将找到的要点进行加工，使其具有普适性，同时还要兼顾民情和国情。并且注意，在作答书写的时候要有条理性，也就是分条罗列分类合并。
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综合分析题目一直是考生们在考试过程中的难点所在，对一句话或一个词进行含义的解释往往是考察的重点。在此类题目做答中，考生以总分总的思路作答，第一步往往在于怎么问怎么答，根据题目设问，整体解释这句话含义。但现实作答实际中往往不知道应该如何更好解释这句话。接下来就帮大家梳理下在解释型综合分析作答中的第一步，总体解释的具体方法。
一、关注需解释的这句话出处前后的句子
出处前后往往有关于需解释的这句话语义相关的内容。例如，某试题中需解释“积极的治理与防范总是胜过消极的躲避”，在出处材料中提到：
“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词
解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如在2015陕西省考中曾要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、句子语义较为简单时直接用自己的话语转述
例如2015年山东B卷中要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
无论哪种解释方式，重点需把握题干需解释的这句话中的关键词，需结合材料认真分析，把句子的核心本质点明，将句子解释到位。
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“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词，解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如某道题目要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、遇到需解释的句子语义较为简单时，直接用自己的话语进行转述即可。例如某道题要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
无论哪种解释方式，重点需把握题干需解释的这句话中的关键词，需结合材料认真分析，把句子的核心本质点明，将句子直白地解释到位。
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一、题型介绍
启示型综合分析相较于解释型综合分析以及评价型综合分析来说，虽然考察频率没有那么高，但同样是我们备考当中的重点之一。这一类题型，通常是通过材料阐述其他国家或者其他人、其他事等成功或者失败的做法，以此来让我们找到其中带来的启示，从而总结出对应的对策。从题目本质来看，类似于归纳概括和提出对策，但又与这两种题型并不相同，更多的是考察考生思考能否上升到一定高度，能否透过问题的现象看到本质，所以更多的是看考生是否具有很高的综合概括能力。
启示型综合分析的出行形式一般来说，是“请结合XX谈启示/经验/教训”，例如2020年副省级“‘给定资料2’中，M农场的案例为新时代青年创业提供了哪些启示?”
二、答题逻辑
(一)总括句
先通过阅读材料看看是否有一些共同启示，如果没有可以不写，直接根据题干中提出的要求写即可，例如“带来的启示/经验有”。这里要注意，启示型综合分析的答题逻辑与其他两个题型总分总的结构不同，它是总分结构，同学们在作答的时候要明确这一区别。
(二)具体启示
我们要注意，所谓启示是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟，所以我们要清楚，启示是能够使人有所借鉴的经验方法，也就是说我们在作答的时候要将找到的要点进行加工，使其具有普适性，同时还要兼顾民情和国情。并且注意，在作答书写的时候要有条理性，也就是分条罗列分类合并。
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时间：2023-10-18 21:56
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时间：2023-10-18 21:56
“实践早已证明，疏导总是胜过堵塞，积极的治理与防范总是胜过消极的躲避，在一个开放和谐的现代社会中，公共管理不能采取“鸵鸟*”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入，出现了各类更为复杂多变的社会情况，公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”
出处前后句子说明，“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开，“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”，说明公共管理中心用积极应对，不应消极躲避，所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟*”来解释，“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟*’，而应积极、灵活和务实地应对”。
二、重点解释句子中难以理解的关键词，解释关键词含义，保持原有句式不变的情况下，替换关键词语义。例如某道题目要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话，发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”，通过整个材料阅读分析后发现，作者的“有今天”实际是成功的今天，“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义，这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。
三、遇到需解释的句子语义较为简单时，直接用自己的话语进行转述即可。例如某道题要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解，本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造，所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路，注重自主品牌的打造”，也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。
无论哪种解释方式，重点需把握题干需解释的这句话中的关键词，需结合材料认真分析，把句子的核心本质点明，将句子直白地解释到位。
