异步教学法的重要问题

发布网友发布时间：2022-05-01 10:15

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热心网友时间：2023-10-30 20:44

3 实施异步教学理论不能忽视的问题
随着时间的推移，异步教学理论正在不断对自身进行着完善和补充。
然而，异步教学要取得更大的发展，以下几个问题不容忽视：第一，要正确理解“最优教学方式”中的“最优”二字的科学含意。
最优是有条件的、相对的，在任何情况下都处于绝对最优的事物是不存在的。这里所说的“最优教学方式”指的是以学情为条件的最优化教学方式，教学过程越符合学生的学情，教学效率就越高。因此，这种教学方式不排斥其他具体教学方法。
第二，异步教学的源头是学情理论，而学情理论所勾勒的通常是最一般或最理想的情形。因此，要处理好日常教学与理想教学状态之间存在的差异。
第三，认为“认识规律，并按规律形成一套简洁的教学操作模式与方法，然后教师使用该操作模式，就可以大面积提高教学质量”，会把教学活动过于简单化。因此，要处理好运用操作模式与复杂的教育教学现实的关系。
第四，异步教学对学生的自觉性要求程度较高，因此，实施异步教学理论，最初阶段必须重视对学生（特别是对学困生）的自学方法的训练，否则，必然会困难重重。
第五，实施异步教学不仅仅涉及课堂教学问题，还涉及到学校教学管理和要求按需组织教学等问题。它是一项系统工程，必须建立各种必要的教学制度，以保证顺利实施。