英语教师张凤龙
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发布时间：2022-05-01 09:17
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时间：2022-06-27 09:14
心理学和教育学方面的知识对于英语教师也十分重要。英语教师应当研究和掌握教学的一般规律和基本教学原则，熟悉教学组织的步骤和措施，努力提高英语教学的组织能力和教育实施能力。
（2）英语教师必须懂得相当的英语学习理论。近年来，英语习得的研究取得了长足的进展，对许多传统的英语教学认识作出了修正。特别是有关错误分析、中介语、学习者学习心理和学习策略等方面的研究成果对教学实践有很大的启发，这就要求英语教师熟悉这些理论，并对英语学习和教学的特殊性有清楚的认识，使学生掌握学法，为学生的终身学习奠定基础。英语教师还必须具备一定的英语教学法知识。英语教学史上曾有过多种教学流派和方法，这些教学方法都是在一定的语言学和心理学理论基础上产生的。英语教师应了解这些英语教学法的来龙去脉和优劣之处，运用辩证的观点来看待它们，并结合我国国情，取长补短，为己所用，努力寻找符合教学实际的教学方法，切忌盲目崇拜、人云亦云，寻求“万应灵丹”。
（3）英语教师必须具备较为扎实的专业技能。他们必须具备较高的听说读写的技能，在课堂内外充分展示英语的工具性。教师的英语实践能力既能为学生提供终生学习的能力，又能为课堂教学的交际化提供可靠保障。英语教师应该时刻把提高和完善自己的英语实践能力摆在重要的位置。
（4）英语教师必须具备现代教学的意识和在教学中运用现代技术的能力。目前，多媒体技术（尤其是网络技术）使得真实的教学素材进人了教室和家庭，其强大的储存容量和灵活的交互性能调动人体感官参与学习活动。英语教师需要掌握和充分利用这一现代化手段，提高教学效率。
英语教师还应当具有运用艺术手段组织课堂教学活动的能力。语言知识能造就一名合格的教师，但借助艺术手段的英语教学能够造就一名优秀的教师。这就要求英语教师具备绘画、书法、唱歌、指挥和编导等艺术才能，把高品位的艺术熏陶注人教学。
中学英语教师的自我发展非常重要，它直接关系到中学英语教学的质量。中学英语教师的自我发展应采取自主性原则，不断接受新的理念，勇于创新，提高自己的实践能力。其发展方向为：思想上、专业上、和教师职业的专业化程度上。其方式方法为反思和行动研究。中学英语教师的自我发展其实质就是教师自身素质的提高，从经验型转变为科研型，从教书匠变为教育家。也就是说，每个教师的教学实践应是理论指导下的实践。
本文并非原创！刚在网上抄过来的，但这是你想要的吧！
追问：
你抄的很好！我差一点就把最佳答案给你了。哈哈。
你抄的这些都是比较理论性的东西，能不能结合这些多给一些具体的实例呢？也就是说，说的更加具体实际一点呢？谢谢
回答：
应该具备专业知识方面扎实的基本功，这一点很重要，此外，还应该有一口流利的英语口语，这样方便上课时的交流；言语，是教师用以向学生传授知识最经常、最重要的形式。言语表达能力是教师教育才能的重要组成部分之一。应当关注学生的发展。最重要的一点是，要有自己的特色，这样才能在学生心目当中产生良好的影响。像我们学校有一位英语老师，上课很生动，又多于学生交流，所以他教的那个班英语相当不错！还应当：会写一手好字，像我的英语老师就是板书不是很好，同学们经常都在议论，这对同学们英语学习还是有一定影响的。有较高的语言表达能力，你要是说一句英语多久都扯不清，同学们哪还有心情听你扯啊？ 能够运用现代化的教育技术手段，现在我们上英语课很多时间都要用到多媒体! 有良好的心理素质和积极、健康的情感,动不动你就发火，作为同学，有谁还和你相处的好，这也势必影响英语的教育教学。 要有爱心和耐心！掌握教育科学理论，懂得教育规律 。教师在教育活动中还应对非正常情况做出正确而迅速地判断并给出合理的解决方案的能力。这种能力是教师善于观察、熟悉情况、敏捷果断和丰富经验的产物，是教师高度的责任感、良好的道德修养和智慧水平的结晶，它集中表现了教师的教育才能，是一种高超的教育艺术，比如上课时一位同学偶然来了一句俏皮话，打断了上课，老师也应当及时处理，或者说一句更好笑的话来活跃一下气氛，气氛活跃了，同学们也就听的下去了！巨大的人格魅力，古人讲“亲其师则信其道。” 就是说，学生首先是喜欢上了他们的老师，然后才喜欢上了他们所教的课程。这样的老师能勾起学生对他们的崇拜心理，在师生之间架起一道心灵沟通、情感融汇的桥梁。所谓“为人师表”，一位高素质的老师，首先应能树立良好的师表形象，使学生亲其师，信其道。尔后再在教育教学的水平上不断探索，一定能把教育教学当做自己一生的事业，并有所成就！最后嘛，我觉得每个老师都是平常人，我们对他们都不应当过分苛责！这一次我是大多数原创的了！
追问：
不需要再等其它的答案了，最佳答案非你莫属！
