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我认为,学生学习也是给老师学的。因为如果不是给老师学的,那么老师为什么?

发布网友 发布时间:2022-05-01 13:48

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2个回答

热心网友 时间:2023-10-16 03:31

学习好是家长炫耀的资本,和到底为了谁学习是两个概念。

不知道为什么学习。觉得学习不是自己的事情,是父母的,是老师的。首先要思考一下为什么学习?为谁而学习?先看看各个招聘网站上不同学历的待遇和职位。再想想现在不学习,不好好学习,自己以后会在哪个档次上。能有多少收入和多少自己的时间?能不能照顾年老的父母和年幼的孩子?能给他们什么样的生活?以后遇到问题的时候是不是只有眼泪,而*为力?

如果体会还不够深的话,请假一周,找个工作。去亲身体验一下现在的学历和能力找到的工作,带来的感受。天天有人管着。手机依赖症也就可以解决了。知道学习的重要性,手机自然就会放下。你在手机里逃避自己,在游戏里找到自我的价值,游戏可以重启,人生只有一次。

曾经我孩子在初中的时候,有一次带他去市场买菜,一个老太太,脸上都是冻疮,非常难看,也非常吓人在摆摊。他看着老太太说:真可怜。我和他说:如果我和你妈妈的脸冻成这样,你心里是不是更难受。她的孩子看着母亲这样也会很心疼,如果有能力的话绝对不会让妈妈出来摆摊,把脸冻成这样,可能她的孩子还需要妈妈摆摊的钱来补贴自己。对于没有能力和实力的家庭,学习才能让自己更有出路,选择更多,至少不用父母补贴自己。也有能力来孝顺父母。孩子听了点点头。

孩子是需要家长来引导,指引方向,走到正路。

有一次三伏天,中午,阳光很毒辣。我带他来到一个工地,在工地外边一直围着工地转圈看。快一个小时,我问他有什么感受?他说太热了,找个地方凉快一下,吃点冷饮。我让他看看在工地上干活的工人,也看看在办公室里吹着空调吃西瓜的管理人员。问他以后选择哪个工作?他说肯定是选择办公室里吹空调吃西瓜。我问怎么能实现自己想要工作的想法。他想了想,说好好学习。

热心网友 时间:2023-10-16 03:31

学习好是家长炫耀的资本,和到底为了谁学习是两个概念。

不知道为什么学习。觉得学习不是自己的事情,是父母的,是老师的。首先要思考一下为什么学习?为谁而学习?先看看各个招聘网站上不同学历的待遇和职位。再想想现在不学习,不好好学习,自己以后会在哪个档次上。能有多少收入和多少自己的时间?能不能照顾年老的父母和年幼的孩子?能给他们什么样的生活?以后遇到问题的时候是不是只有眼泪,而*为力?

如果体会还不够深的话,请假一周,找个工作。去亲身体验一下现在的学历和能力找到的工作,带来的感受。天天有人管着。手机依赖症也就可以解决了。知道学习的重要性,手机自然就会放下。你在手机里逃避自己,在游戏里找到自我的价值,游戏可以重启,人生只有一次。

曾经我孩子在初中的时候,有一次带他去市场买菜,一个老太太,脸上都是冻疮,非常难看,也非常吓人在摆摊。他看着老太太说:真可怜。我和他说:如果我和你妈妈的脸冻成这样,你心里是不是更难受。她的孩子看着母亲这样也会很心疼,如果有能力的话绝对不会让妈妈出来摆摊,把脸冻成这样,可能她的孩子还需要妈妈摆摊的钱来补贴自己。对于没有能力和实力的家庭,学习才能让自己更有出路,选择更多,至少不用父母补贴自己。也有能力来孝顺父母。孩子听了点点头。

孩子是需要家长来引导,指引方向,走到正路。

有一次三伏天,中午,阳光很毒辣。我带他来到一个工地,在工地外边一直围着工地转圈看。快一个小时,我问他有什么感受?他说太热了,找个地方凉快一下,吃点冷饮。我让他看看在工地上干活的工人,也看看在办公室里吹着空调吃西瓜的管理人员。问他以后选择哪个工作?他说肯定是选择办公室里吹空调吃西瓜。我问怎么能实现自己想要工作的想法。他想了想,说好好学习。

热心网友 时间:2023-10-16 03:32

当然不是

老师的职业决定了他要认真负责,希望每一个学生都学好。那是他的工作和责任。而且学生的成绩都不一样,负责任的老师成绩优秀一些,不负责任的老师,班级成绩差一点。桃李满天下是老师的一种欣慰。追问桃李满天下当然是老师的一种欣慰。因为这代表老师的成绩。

教学只是老师的工作内容。就像种地的农民,没必要让天下人都来感谢你提供了粮食
但是,如果某学生不想学习,老师能否强制?也就是说,你说为了他也罢,就好像是好东西,他选择不要,这能否可以?老师当然认为不可以,学生则认为应该可以。

热心网友 时间:2023-10-16 03:31

学习好是家长炫耀的资本,和到底为了谁学习是两个概念。

不知道为什么学习。觉得学习不是自己的事情,是父母的,是老师的。首先要思考一下为什么学习?为谁而学习?先看看各个招聘网站上不同学历的待遇和职位。再想想现在不学习,不好好学习,自己以后会在哪个档次上。能有多少收入和多少自己的时间?能不能照顾年老的父母和年幼的孩子?能给他们什么样的生活?以后遇到问题的时候是不是只有眼泪,而*为力?

如果体会还不够深的话,请假一周,找个工作。去亲身体验一下现在的学历和能力找到的工作,带来的感受。天天有人管着。手机依赖症也就可以解决了。知道学习的重要性,手机自然就会放下。你在手机里逃避自己,在游戏里找到自我的价值,游戏可以重启,人生只有一次。

曾经我孩子在初中的时候,有一次带他去市场买菜,一个老太太,脸上都是冻疮,非常难看,也非常吓人在摆摊。他看着老太太说:真可怜。我和他说:如果我和你妈妈的脸冻成这样,你心里是不是更难受。她的孩子看着母亲这样也会很心疼,如果有能力的话绝对不会让妈妈出来摆摊,把脸冻成这样,可能她的孩子还需要妈妈摆摊的钱来补贴自己。对于没有能力和实力的家庭,学习才能让自己更有出路,选择更多,至少不用父母补贴自己。也有能力来孝顺父母。孩子听了点点头。

孩子是需要家长来引导,指引方向,走到正路。

有一次三伏天,中午,阳光很毒辣。我带他来到一个工地,在工地外边一直围着工地转圈看。快一个小时,我问他有什么感受?他说太热了,找个地方凉快一下,吃点冷饮。我让他看看在工地上干活的工人,也看看在办公室里吹着空调吃西瓜的管理人员。问他以后选择哪个工作?他说肯定是选择办公室里吹空调吃西瓜。我问怎么能实现自己想要工作的想法。他想了想,说好好学习。

热心网友 时间:2023-10-16 03:32

当然不是

老师的职业决定了他要认真负责,希望每一个学生都学好。那是他的工作和责任。而且学生的成绩都不一样,负责任的老师成绩优秀一些,不负责任的老师,班级成绩差一点。桃李满天下是老师的一种欣慰。追问桃李满天下当然是老师的一种欣慰。因为这代表老师的成绩。

教学只是老师的工作内容。就像种地的农民,没必要让天下人都来感谢你提供了粮食
但是,如果某学生不想学习,老师能否强制?也就是说,你说为了他也罢,就好像是好东西,他选择不要,这能否可以?老师当然认为不可以,学生则认为应该可以。

热心网友 时间:2023-10-16 03:32

当然不是

老师的职业决定了他要认真负责,希望每一个学生都学好。那是他的工作和责任。而且学生的成绩都不一样,负责任的老师成绩优秀一些,不负责任的老师,班级成绩差一点。桃李满天下是老师的一种欣慰。追问桃李满天下当然是老师的一种欣慰。因为这代表老师的成绩。

教学只是老师的工作内容。就像种地的农民,没必要让天下人都来感谢你提供了粮食
但是,如果某学生不想学习,老师能否强制?也就是说,你说为了他也罢,就好像是好东西,他选择不要,这能否可以?老师当然认为不可以,学生则认为应该可以。

热心网友 时间:2023-10-16 03:31

学习好是家长炫耀的资本,和到底为了谁学习是两个概念。

不知道为什么学习。觉得学习不是自己的事情,是父母的,是老师的。首先要思考一下为什么学习?为谁而学习?先看看各个招聘网站上不同学历的待遇和职位。再想想现在不学习,不好好学习,自己以后会在哪个档次上。能有多少收入和多少自己的时间?能不能照顾年老的父母和年幼的孩子?能给他们什么样的生活?以后遇到问题的时候是不是只有眼泪,而*为力?

如果体会还不够深的话,请假一周,找个工作。去亲身体验一下现在的学历和能力找到的工作,带来的感受。天天有人管着。手机依赖症也就可以解决了。知道学习的重要性,手机自然就会放下。你在手机里逃避自己,在游戏里找到自我的价值,游戏可以重启,人生只有一次。

曾经我孩子在初中的时候,有一次带他去市场买菜,一个老太太,脸上都是冻疮,非常难看,也非常吓人在摆摊。他看着老太太说:真可怜。我和他说:如果我和你妈妈的脸冻成这样,你心里是不是更难受。她的孩子看着母亲这样也会很心疼,如果有能力的话绝对不会让妈妈出来摆摊,把脸冻成这样,可能她的孩子还需要妈妈摆摊的钱来补贴自己。对于没有能力和实力的家庭,学习才能让自己更有出路,选择更多,至少不用父母补贴自己。也有能力来孝顺父母。孩子听了点点头。

孩子是需要家长来引导,指引方向,走到正路。

有一次三伏天,中午,阳光很毒辣。我带他来到一个工地,在工地外边一直围着工地转圈看。快一个小时,我问他有什么感受?他说太热了,找个地方凉快一下,吃点冷饮。我让他看看在工地上干活的工人,也看看在办公室里吹着空调吃西瓜的管理人员。问他以后选择哪个工作?他说肯定是选择办公室里吹空调吃西瓜。我问怎么能实现自己想要工作的想法。他想了想,说好好学习。

热心网友 时间:2023-10-16 03:32

当然不是

老师的职业决定了他要认真负责,希望每一个学生都学好。那是他的工作和责任。而且学生的成绩都不一样,负责任的老师成绩优秀一些,不负责任的老师,班级成绩差一点。桃李满天下是老师的一种欣慰。追问桃李满天下当然是老师的一种欣慰。因为这代表老师的成绩。

教学只是老师的工作内容。就像种地的农民,没必要让天下人都来感谢你提供了粮食
但是,如果某学生不想学习,老师能否强制?也就是说,你说为了他也罢,就好像是好东西,他选择不要,这能否可以?老师当然认为不可以,学生则认为应该可以。

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