[原]为何要遵守教师职业道德
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发布时间：2022-04-30 02:06
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热心网友
时间：2023-10-03 03:20
教师职业道德是教师在从事教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则。加强教师职业道德的建设,是社会主义精神文明的重要内容,也是实施素质教育的关键。这是由教师职业道德的特点和作用决定的。教师的职业道德具有社会主义职业道德的一般特点,但由于职业的特殊性,又有它自己的特点:首先、在道德意识上的要求更高、更全面。教师担负着培养建设祖国的栋梁之才的重任。在传授知识的同时,还担负着对学生的思想品德方面进行教育。它要求教师必须凭着自己的职业爱心,尽可能地对学生进行品德教育。因此，对教师的职业道德有更高要求。其次、教师的职业道德比其他行业的道德将更广泛、更直接的影响着青少年、儿童的健康成长,影响着社会生活的各个方面。它具有相当的广泛性。教师职业道德还具有深远性,它直接影响着每一个孩子的健康成长,关系着教育事业的成与败,从而影响着祖国的命运和未来。最后、在道德行为上要求教师的行为要有模范作用。教师的职业性质决定着教师在道德上要为人师表,做学生的楷模。如果不能为人师表就得不到学生、家长和社会的信赖,就起不到教育的作用,就不能完成教师教学的任务。因此,为人师表是对教师职业道德的基本要求。鉴于以上教师职业道德的特点,能否遵守教师职业道德就是教育成败的关键。一、教师职业道德使教师和教师集体获得了崇高的威信。教师的威信越高,教育的效果才会越好。崇高威信的获得必须要有崇高的道德品质和优秀的业务能力。因此对任何一所学校的领导者来说,要想树立学校的良好形象,首要任务是培养出一支良好的教师队伍。在教师职业道德建设上可从师德和师能两方面入手。无德的教师不会得到学生的尊敬和爱戴,*的教师也培养不出优秀的学生,反而会误人子弟。因此，无德或*的人是不配做教师的。教师的职业道德本身就是教学的重要内容。青少年、儿童正处在世界观、人生观、价值观的形成和发展时期,有着极强的可塑性和模仿性。教师是学生道德形成的启蒙者、塑造者和设计者。学生很爱观察老师的言行举止。老师的脾气、秉性、爱好容易让学生所模仿。我从多年的教学经验中发现,学生喜欢哪位老师,就会刻意模仿那位老师,包括那位老师的举手投足等。那些脾气暴躁、性格古怪、生活作风邋遢的老师就为学生的不良行为的养成起到了示范作用。因此,只有高尚的道德品质才能提高教师的威信,才能使施教过程得以顺利进行。二、激励教师要形成良好的教风。教师热爱学生的崇高的精神境界,主要来自优良的职业道德素养。只有具有良好的职业道德素养的教师,才能够正确认识教师职业的社会价值。个人的社会价值能否实现，重要的是看个人对社会的尽职程度和对社会贡献的大小。教师职业是一种自我牺牲和无私奉献的职业,选择教师职业就意味着选择了“燃烧自己、照亮别人；启迪智慧、甘当人梯；两袖清风、默默奉献”的品格。所以兢兢业业、严谨求实,是教师应具备的敬业精神。只有具备了这种精神，才能实现教师的个人的社会价值。因此,提高教师素质是学校管理的重中之重。如何才能提高教师的职业道德素质呢?我认为:第一,要努力提高教师的理论水平。第二、鼓励教师积极参加社会实践活动,从活动中受到锻炼。第三、向古今中外优秀的教育学者学习,为教师提供树立正确的职业道德素养的榜样。第四、每个教师要不断增强自觉性,提高自制力。只有具备了崇高职业道德修养的教师,才能促进社会主义精神文明的建设,才能为全面实施素质教育铺平道路。因此，教师要严格遵守教师职业道德。
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时间：2023-10-03 03:20
教师职业道德是教师在从事教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则。加强教师职业道德的建设,是社会主义精神文明的重要内容,也是实施素质教育的关键。这是由教师职业道德的特点和作用决定的。教师的职业道德具有社会主义职业道德的一般特点,但由于职业的特殊性,又有它自己的特点:首先、在道德意识上的要求更高、更全面。教师担负着培养建设祖国的栋梁之才的重任。在传授知识的同时,还担负着对学生的思想品德方面进行教育。它要求教师必须凭着自己的职业爱心,尽可能地对学生进行品德教育。因此，对教师的职业道德有更高要求。其次、教师的职业道德比其他行业的道德将更广泛、更直接的影响着青少年、儿童的健康成长,影响着社会生活的各个方面。它具有相当的广泛性。教师职业道德还具有深远性,它直接影响着每一个孩子的健康成长,关系着教育事业的成与败,从而影响着祖国的命运和未来。最后、在道德行为上要求教师的行为要有模范作用。教师的职业性质决定着教师在道德上要为人师表,做学生的楷模。如果不能为人师表就得不到学生、家长和社会的信赖,就起不到教育的作用,就不能完成教师教学的任务。因此,为人师表是对教师职业道德的基本要求。鉴于以上教师职业道德的特点,能否遵守教师职业道德就是教育成败的关键。一、教师职业道德使教师和教师集体获得了崇高的威信。教师的威信越高,教育的效果才会越好。崇高威信的获得必须要有崇高的道德品质和优秀的业务能力。因此对任何一所学校的领导者来说,要想树立学校的良好形象,首要任务是培养出一支良好的教师队伍。在教师职业道德建设上可从师德和师能两方面入手。无德的教师不会得到学生的尊敬和爱戴,*的教师也培养不出优秀的学生,反而会误人子弟。因此，无德或*的人是不配做教师的。教师的职业道德本身就是教学的重要内容。青少年、儿童正处在世界观、人生观、价值观的形成和发展时期,有着极强的可塑性和模仿性。教师是学生道德形成的启蒙者、塑造者和设计者。学生很爱观察老师的言行举止。老师的脾气、秉性、爱好容易让学生所模仿。我从多年的教学经验中发现,学生喜欢哪位老师,就会刻意模仿那位老师,包括那位老师的举手投足等。那些脾气暴躁、性格古怪、生活作风邋遢的老师就为学生的不良行为的养成起到了示范作用。因此,只有高尚的道德品质才能提高教师的威信,才能使施教过程得以顺利进行。二、激励教师要形成良好的教风。教师热爱学生的崇高的精神境界,主要来自优良的职业道德素养。只有具有良好的职业道德素养的教师,才能够正确认识教师职业的社会价值。个人的社会价值能否实现，重要的是看个人对社会的尽职程度和对社会贡献的大小。教师职业是一种自我牺牲和无私奉献的职业,选择教师职业就意味着选择了“燃烧自己、照亮别人；启迪智慧、甘当人梯；两袖清风、默默奉献”的品格。所以兢兢业业、严谨求实,是教师应具备的敬业精神。只有具备了这种精神，才能实现教师的个人的社会价值。因此,提高教师素质是学校管理的重中之重。如何才能提高教师的职业道德素质呢?我认为:第一,要努力提高教师的理论水平。第二、鼓励教师积极参加社会实践活动,从活动中受到锻炼。第三、向古今中外优秀的教育学者学习,为教师提供树立正确的职业道德素养的榜样。第四、每个教师要不断增强自觉性,提高自制力。只有具备了崇高职业道德修养的教师,才能促进社会主义精神文明的建设,才能为全面实施素质教育铺平道路。因此，教师要严格遵守教师职业道德。
