讲课的导入应注意哪些问题?
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发布时间：2023-11-07 07:33
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时间：2024-12-03 08:29
讲课先导入新课，然后出示目标。有效导入新课，准确出示学习目标。导入是课堂教学中的一个过渡环节，时间要短，一般控制在5分钟以内，力争用最少的语言，迅速而巧妙地缩短师生之间的距离，以及学生与教材间的距离，将学生的注意力集中到探求知识的过程中去.避免长时间的导入占据最佳学习时机，使学生产生注意力的转移，而不能达到预期目标。
导入要目标明确，指向集中，防止面面俱到，冲淡重点目标，应选择与新知识最相关，与教学最需要的内容。
导入注意以下问题
一、导入的生活实例应是学生非常熟悉的环境，最好是有亲身的经历，否则不能触景生情，效果不佳。
二、趣味幽默要适时、适度，紧扣主题，不可过于随便，如果挖空心思制造笑料，可能会适得其反。
三、制造悬念要恰到好处，不悬，学生不思而解太悬，学生百思而不得其解，这样反而会挫伤学生的积极性。
四、运用类比时，要确定此问题是否真的具有可比性，让学生明白是方法的类比，还是结论的类比，亦或是其他的类比。
五、动手试验要让学生不仅只是盲目的参与试验之中，而是要让知其所以然，否则，学生很可能只记得做过试验，而到底为什么还很茫然。
