我国乡村教育的问题主要表现在哪些方面?

发布网友发布时间：2023-11-16 00:01

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热心网友时间：2024-11-26 15:13

乡村教育中普遍存在的问题就是师资力量薄弱。城市学校可以为教师提供更好的资源,诸多教师前往城市寻求生存,致使乡村学校教师资源流失。并且,乡村教师工资较低,福利相对较少,很多教师不愿意在乡村驻教。另外,还存在一名教师承担较多课程的情况。这些状况都严重阻碍着乡村教育的发展与进步。在乡村学校资源环境相对较差的情况下,许多学生会离开乡村学校前往城市学校就学,又加大了乡村学校的学生流失率。此外,乡村教师工作环境较差,管理较为松散,许多教师在实际教学过程中会产生应付工作的心理。在乡村教育过程中,有些学校缺乏相应的网络教学工具,教学内容相对较为匮乏和闭锁,教学信息和内容较为陈旧;一些教师教学思想也较为陈旧,无法将与时俱进的教学内容传授给学生,导致学生在多方面基础相对较差,十分不利于学生的成长与发展。

随着社会的发展，人们生活水平不断提高,乡村学生家长面临的压力也越来越大,学生的上学投入越来越高,导致许多家长需要外出务工,将学生留在家中,留守儿童问题日益严重。我国乡村留守儿童具备年龄结构偏低等特点,逐渐成为乡村教育中一个突出的问题。在缺乏父母关照的情况下,许多留守儿童在长辈的溺爱或者统忽管理下,任思想力教首环培、影响。其一,由于缺乏家庭教育环境,学生缺少学习积极性和主动性,不会主动、积极地完成作业,缺乏相应的自制力;其二,在与父母长期分开的情咨下,一些老辈的家长在管教後子方育只是过度溺爱或者疏于管教,只知道尽可能地满足孩子,致使学生形成性格缺陷,较多的留守儿童存在着孤僻、自卑、沉迷网络等问题。