高中病句怎么学?

发布网友发布时间：2023-11-15 10:16

共5个回答

热心网友时间：2024-11-02 11:21

一、语病修改原则：
一是尽量减少修改面，能不改的就不改，能改词的就不改句，能原句修改的就不要重新写句子代替。
二是改句不改意，就是修改后句子的意思要与原句的意思一致。
二、修改步骤，先从整句着眼，再到局部分析。
三、修改病句五字诀：
增（成分残缺的）
删（多余的）
换（用词不妥当的）
简（修改应该简要）
调（不搭配、不照应，语序不当的）
四、具体方法
1.语感审读法：
拿到一个句子，反复阅读，从感性上体悟语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。若别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。运用这种分析方法，依靠的是语言经验的积累和再经验基础上对语法引用的直觉反应。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这种方法是最简而有效的方法。听到或读到一段话，觉得它不顺畅，不符合一般语言习惯，就可以断定它有毛病。然后，再把句子读几遍，仔细体会，感觉就更清楚了，究竟哪儿不对也基本明确了。
语感审读法是一种最基本的检查方法，因为对句子进行语病检查，首先都是凭语感去“扫描”，初步作出正误判断，然后才能更进一步的检查、分析和修改。
2.主干紧缩法：
把一个句子的中的主语、谓语和宾语保留下来，去掉句子中的所有修饰语，即“留主干，去枝叶”。这样，句子结构简单了，就可以审查句子的主语、谓语、宾语是否搭配。
3.枝叶照应法：
一个句子的“枝叶”是指这个句子的所有修饰成份，也就是句中的定语、状语、补语等。在检查了主干后，接着对句子的“枝叶”进行检查。看看定状补和主谓宾是否搭配，修饰是否得当，是否该有的修饰语却缺少了。
此外还应该检查关联词的运用是否正确，句子是否符合逻辑等。

热心网友时间：2024-11-02 11:21

其实语文是很好学的，我是高三的学生，在我看来病句是很好做的。
1`简单的题只要你认真读几遍就会知道是那错了。
2`想做对病句题，就要先学好语法，这样通过语法分析是最科学的。
3`不要盲目的只知道多做题，要看它的类型，同一个类型的要记住。
这样我想你的病句题一定会做的得心应手的！

热心网友时间：2024-11-02 11:22

文理都要学语文啊。
到书店买本书不就行了，关于病句的有好多，老师也会教的。这有多困难啊，认真学就是啦。

热心网友时间：2024-11-02 11:22

多做题，做分类的题，做完后自己体会一下
多复习

热心网友时间：2024-11-02 11:23

你说的是高中语文怎么学还是高中病句的改法啊？