职中学校感受作文600字
发布网友
发布时间：2022-04-30 22:14
共3个回答
热心网友
时间：2022-06-19 10:58
关键词 作文教学 剪碎生活 写作兴趣 逆向思维 修改指导
职中作文教学长期以来，因学生的基础问题而难以突破，许多学生望“文”生畏。因此，如何引导他们乐意去写是难点，如何指导是重点。下面，我就这两方面的问题，浮略地谈一点认识。
一、 生活为针，兴趣为线，穿针引线为“缝”文。
1、要把作文回归到生活的起点。
一个高明的教师应该懂得，“审题”的实质就是“审视生活”。给题目、给材料，都是从生活中来，有的是生活的提炼，有的就是生活本身。如果能够透过题目或材料回到生活中去，在广阔的背景中去审视和分析其渊源、内涵、症结所在，命题作文就可以最大限度地摆脱“*”，还写作以自由、完整之躯。
2、教会学生“剪碎生活”。
“剪碎”一词源于清人李渔，他对写作有一个相当精辟的比喻：“作剧如裁衣。其初，以完全者剪碎;其后，以剪碎者凑成。剪碎易，凑成难。”这段话，生动地展示了写作从生活到文章的制作过程，同时也是一项很艰难的工程，学生往往是“剪碎不易，凑成亦难”。因此，我要求学生平时注意把生活中的材料分门别类，再从中提炼、取舍、改造，为“凑成”作好准备。
3、提高学生对生活的感悟能力。
生活是人生的教科书，我激励他们要热爱生活，勤于思考，具体表现如下：首先，培养学生对生活的新鲜感。一要带着感情和想象去看待生活中的普遍现象，二用陌生的眼光去看待熟悉的事物，三是经常处于不同的位置感受生活。其次，要培养学生对生活的悟性。我要求他们在周记中体现出：从日常的普遍现象中悟出生活的哲理;从多采的自然现象联想到纷繁的社会生活;有内省力。长期下来，学生的笔触就显得细腻多姿，内容不再空洞苍白。
4、激发写作的兴趣。
首先，我鼓励学生写生活札记。一开始，我没有要求他们写具体的内容，而是想写什么就写什么，然后根据所写的内容，开设一些栏目，在班上评议，可以的话，再编成班报等。其次，我注意用心命题。作文的题目直接影响学生的写作兴趣，如果能够给学生有倾吐的快感，和时代生活密切相关，学生就有东西可写，写起来也会得心应手。这样，学生从中产生了写作兴趣。
二、 语言是表，材料是肉，文风是骨，指导是髓。
本文来源于百分网（http://www.oh100.com/），转载请保留此标记，谢谢！
1、锤炼语言是基本。
语文教学最基本最直接的任务，就是要教会学生理解和运用祖国的语言文字，形成扎实的基本功，进而内化为学生的良好素质，因此，我从多方面训练学生的语言：(1)训练学生活用词语。让学生学会自己构词，让学生明白到只要巧妙组合，自己也可以造出能获得大家认同的新词。(2)训练学生巧用文言。引导学生感受文白交融之美，在行文中适当巧妙地嵌入学过的文言词语，使文章更具有美感和文化品位。(3)训练学生多角度地引用名言，却又在情理之中。
2、积累材料待入文。
叶老曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”可见，材料积累这一环节在写作训练中多么重要。而材料的来源，无外乎两种渠道：一是社会生活材料，一是书本传说材料。前者靠感受，后者凭阅读。因此，我们可将“写作之源”分为两方面：一方面是直接的，即通过深入生活、观察生活，从而认识生活、感悟生活，获取有直接的生活材料，由此而写来的文章，往往能达到情真意切、枝丰叶茂。另一方面，是间接地获取材料，这主要来源于书本，当然也包括道听途说的趣闻逸事等，对于中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。鲁迅先生就有这样的写作体会：“文章怎样做，我说不出，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心理和方法的。”
“生活是写作的源头活水。”文章是生活的再现与反映。读文也好，体察生活也罢，对于学生来说，都是积累写作素材的有效途径。作为语文教师，自当指导好学生为此而努力。
3、多角度开拓求发展。
我们面对一道作文题，不要只从词典的意义去解释它，而要突破这个局限用新的视点去审视它，解释出新的含义。思维不能只走一条路，要呈辐射状态展开。即从事物的每一个方面、每一个特点，甚至每一个因素出发，展开思维、联想，这样，每条思维射线的落点，就可能产生一
热心网友
时间：2022-06-19 10:59
五年里,我们的学习生活充满了酸甜苦辣,在五年里,我们有喜有忧,有笑有泪,这些故事与回忆,早已在每个同学的脑海里编成了一本厚厚的长篇小说.这些回忆是难以忘怀的......
记得,刚入学的我,不适应学校的环境,也不爱读书,是老师对我耐心的开导,是我从不爱读书到爱读书,让我由笨到聪明,成绩明显提高的很快.哪一位位同学,更是热情的帮助我,经过他们的帮助下,三年级,我语文竟然考了全班第一,这个成绩对我来说,已是很不错的,我十分兴奋,可我还是哭了,因为我知道,我之所以能考高分,绝对离不开老是和同学对我的帮助,从那天起我就在想我也要帮助学习上有困难的人,使他们的成绩在每次的作业中慢慢提高.
四年级读过后,我因为动迁,读书太远了,所以,离开了母校,来到了诸翟学校,交到了新朋友.
五年的喜怒哀乐像天鹅展翅着双翼从记忆深处,偏偏飞来......
回到母校,首先,我回到了教室,那个,曾经我们用了五年的教室,上课啦,这铃声依然那样熟悉;同学们端端正正的坐在位子上,这读书声,响得很,十分清晰,同学们十分用功,读的朗朗上口,那时,我们也是这样用功;来到操场,同学们欢声笑语的,在干嘛呢?原来,同学们正在开运会呢!50米的同学,待*声一响,像剑一般的冲了出去,冲出了起跑线,到达了终点,同学们都跑出了好成绩、200米的学生,裁判刚说开始,就像俊马一样,奔向终点......
我们曾经努力过,奋斗过,在拔河比赛中,有好几次差点过了红绸线,
我们为那十来个同学加油,为他们,呐喊助威,最后,我们赢了,尽管,喊破了嗓子,但是望这那金光闪闪的奖状,心里既兴奋,又激动,就这样,我们为班级拿下了荣誉.
热心网友
时间：2022-06-19 10:59
