哪些方法可以解决孩子浪费时间做事拖拉的毛病？7
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发布时间：2023-10-24 14:11
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时间：2024-11-24 05:52
有很多家长抱怨孩子们做事情拖拖拉拉，半个小时的作业愣是用了一个多小时；
吃个饭总是磨磨唧唧最后一个下桌；收拾房间收拾书包也是慢条斯理；睡前的洗刷也得半个多小时；
看着孩子的种种墨镜，家长只能暴跳如雷。但问题是家长发完火，孩子动作提速了，好不过三秒又打回原形了。
家长们最后只能是无计可施，怨天尤人了。
其实孩子们做事情拖拖拉拉，浪费时间是有原因的，家长了解了原因再考虑方法，就会解决这个难题了。
首先给大家分析一个心理学概念：心理时间。
有的家长或许有疑问，时间是客观的，具体不变的，怎么还会有个心理时间？
虽然时间是客观的，但是人们对于时间还有一种主观的感觉，这种主观的感觉与时间的客观长度不一定一致，在心理学上就叫做心理时间。
孩子的心理时间，一般比成年人的心理时间要长。
很多中老年人就会觉得一年比一年短，但对于儿童青少年时期就会觉得每年都很漫长。
这是心理感知不一样，那什么因素决定了心理时间呢？
一、成长的因素
成长的过程是艰难的、漫长的，因为孩子们是需要通过学习、磨练来适应各个时期的过程。
青少年时期成长过程不管是快乐的，还是忧伤的，都要比这个*时期更为“夸大”“放大''，而这种放大就延长了心理时间。
二、生理因素
在青少年时期，大脑的神经元处于成长的过程。孩子的学习，记忆，思考，等等各种心理的体验都会记忆在这个神经元上。
孩子们的记忆力旺盛，学习动力增加就延长了心理时间。
三、陌生度因素
熟悉会导致心理时间变短，陌生会导致心理时间变长。比如走一段陌生的路就会觉得非常的漫长，而走比较熟悉的路就会觉得时间很短。
因为陌生，会使人的心理要不断地认知新环境，不断地打开记忆库，大量的记忆就会导致心理时间延长。
以上三个因素就决定了孩子的心理时间总是比客观的具体时间要长的。
所以他们不担心时间不够用。我们心里的一个小时跟孩子心里的一个小时是有偏差的，这就导致了孩子慢悠悠家长干着急的情况。
那家长又该如何改变孩子的时间错觉？怎么教导孩子充分利用时间呢？
一、让孩子养成有规律的作息习惯。
父母跟孩子共同商定一个作息时间表，并且严格执行。最好把事件具体化，什么时间起床，什么时间洗刷，什么时间吃早餐，都要在规定的时间内完成。
如果没有完成，就直接跳到下一个事件。比如早餐规定15分钟，时间到了，孩子只吃了一半，就不允许在吃，直接做下一件事情，不要担心他饿着。
如果你允许他继续吃，他就会觉得这个时间是有弹性的，就不会严格遵守。
因为自己的速度慢导致自己在学校饿肚子，几次下来他就长记性了。
二、要指导孩子学会按照学习的轻重缓急安排时间。
教导孩子把事情分为三类。
（1）重要的而紧迫的事情。比如老师再三强调的问题；
（2）重要，但不紧迫的事情。
（3）既不重要，也不紧迫的事情。
孩子把每天的事情按这样的类别分完后，就可以去按照顺序来执行。先做重要的，紧迫的，重要的紧迫的做完之后再考虑后面的。
如果有时间就可以去做，没有时间就可以省，这样重要的事情就不会错过了。
提醒孩子在做一项事情之前，让他先考虑一下：
这件事情重要吗？
我有必要先做这件事吗？
做这件事需要花多长时间呢？
考虑之后就可以减少一些不必要的事情，同理也就节省了不少时间。
三、家长帮助孩子克服贪玩的嗜好
爱玩是孩子的天性，看电视玩手机，这些都非常好玩，也容易使人上瘾。但不控制就会爱玩成性，孩子就会因为过于贪玩而失去学习的兴趣。
孩子的成长阶段主要是学习，如果孩子过于贪玩，就会影响学习不务正业，甚至丧失了斗志。
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