如何评价《你的灯亮着吗？》这本书中的观点

发布网友 发布时间：2022-04-20 15:54

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热心网友 时间：2024-03-04 02:38

这本书很薄，读完之后的确需要很多时间去思考这本书的主要观点，主要原因是作者的例子举得有点奇怪。我结合自己的理解写一点。

1.当我们遇到障碍的时候，首先尝试界定自己的问题。

这里举几个栗子。第一个是高中时代的我。记得很多年前，我从初中阶段进入高中阶段总遇上困难，初中的经验告诉我，选几本好的参考书适当的练习就够了，于是我很自然的认为我的问题是需要找到一本在高年级课程中编写得当的辅导书。

第二个栗子，大一的时候看了一些时间管理的书，忽然对时间管理的热情大增。于是我花费大量的时间去找一个适合我的app，然而诸多app总是有或多或少的问题导致我不能很好的运用，那段时间我简直成了一个时间管理app测评师，因为我将  管理好时间的问题  简要概括为：找到一款真正适合我的app

最后一个例子，是关于自己的ipad的。我买的ipad是32G，因此想要放大容量电影实际上是有困难的，有段时间我有在ipad里放大量视频文件的需求，于是那段时间我就在纠结和选购一款合适的ipad扩容U盘。

我们发现其实上面的三个案例都有一个共同点，那就是我们没有搞清楚我们真正的问题是什么。在第一个案例中，我直接将问题理解为找不到合适的参考书，第二个案例我又将问题理解为找不到合适的app，第三个案例中我直接将问题理解为选购一款适合的U盘。但是，这些是真的问题吗？不是的。那么我的问题到底是什么，这里我想三言两语是不可能一口气说清楚的，我接下来慢慢阐述。那么给我们的启示是什么？

——遇上问题，首先要有界定问题意识，大多数时候，我们所认为的问题，可能只是那些我们想要去用我们设想方式解决问题所遇上的障碍，一个简单的技巧是，用语言说自己遇上了什么问题，这么一表述，可能，我们会发现我们以为的问题是多么荒谬。

笼统的说，第一个案例我想要学习好，我以为靠买到好书就可以解决。于是我遇上了找不到好书的障碍。
第二个案例，我想要管理好时间，我以为靠一个完美app就可以解决，于是我陷入找不到完美app的障碍
第三个案例。。。。

2.遇上问题，首先缓一缓

大多数时候，遇见的一个小问题，会随着时间慢慢消失。不急着解决会节省你很多折腾，等待本身就是解决问题的一种方式，但是一些比较浮躁的人是很难等的，说的就是我。

大多数时候，遇见的一个大问题要想解决，是很难立即命中要害的。因此我们还需要缓一缓一点点分析，这就更加需要平静下来。

解决一个问题是需要成本的，这成本可能是我们的时间和精力，如果总是不顾一切的想去解决问题，这种强迫症状态实际上是非常消耗体力的。

很多时候我们瞬间的解决问题，可能会导致更大的问题，还是之前的那个例子，我们想要解决成绩不好的问题，这个时候不假思索的思考让我们直接将问题转化为如何找到一本更好的辅导书，这个问题本身是挺折腾人的

好，缓完了，然后呢？

3.思考这个问题到底要不要解决

生活中，我们会遇上很多很多的问题，但是很多很多是不需要解决的。我们仔细想想会发现，其实我们的生活就是一个不断接触问题和解决问题的过程。现实生活中有这么多问题，倘若我们一个一个去解决他们，实际上是很不科学的，我们最应该做的是不断的筛选问题，去解决最重要的几个问题，想要解决好问题，第一个要点是接触更少的问题，第二个要点才是提高答案的质量。你一定要学会精简问题，这样才不至于被问题拖着走。

确定要不要解决问题的两个标准

一些时候，这个问题的解决本身就是个问题。比如古代的炼金术师尝试去制造可以溶解一切固体的液体，但是就算制作出来了，这种液体又该如何保存？？？

一些时候，我们去解决好问题，并不是大家期望的。比如我们解决完一个单位潜规则之后，我们发现上司不满意，下属不满意，这个潜规则的确是个问题，但又不是个问题，你要怎么看？

在有些时候，我们只是单纯的去发牢骚。比如担心发地震这种，杞人忧天的故事告诉我们不要没事找事，天会不会跌下来，的确可能会，那要怎么解决？即便可以解决，但从个人的角度看真的值得解决吗

好，我确定了，这个问题对我的影响很大，我现在要如何解决？

4.科学的理解问题。

基本上能走到这一步的问题，都是很重要的问题了，怎么解决。

三点原则：

多角度阐述问题

思考问题来源于那里

肢解问题

多角度阐述问题。一个事情不同人的看法是不一样的，比如第一个案例中我学习跟不上的现象，对我而言，问题可能是我在课程的学习上遇上了困难，对老师而言，问题可能是多年的教育方式对我不适用。但是，我为什么要从多个角度阐述，在第一个案例中我的问题又和老师有毛线关系？？

因为当我们从这些角度阐述问题的时候，实际上就是不断将出现问题的重要因素划入考虑范围的过程。比如，我这么一思考，就很快从简单的考虑自己的辅导书的范围扩展到如何适应高中老师的教学方式这个值得去挖掘的因素。

思考问题来自哪里。大多数时候我们看到的只是问题的现象，对问题的本质其实我们离得很远。比如在我第三个案例中，我的问题是要把大容量视频放入ipad出现障碍，这是我以为的问题，现在我们把这个问题往上走一遍。

思考问题来自于哪的另外一个层面是思考这个问题是由谁产生，这里的重点是人，谁产生那就谁去解决。

第三个方式是将问题肢解。实际上很多时候那些我们总是想要去逃避的问题总是需要去肢解我们才能搞清楚的。比如我们的未来职业规划，大多数人是想不清楚的，因此他们更多的时候是倾向于逃避，科学的肢解问题，实际上得运用金字塔原理去解决，这又是另外一个话题了，这里就不铺开了

这本书虽然很少页数，但是的确是越读越有味道，算的上是一本S星级的书