关于保护环境,学生应做到哪几点?628
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发布时间:2023-10-26 19:12
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热心网友
时间:2024-06-18 13:44
1、不乱丢乱扔,不随地吐痰,不在公共场所吸烟。
2、节约水电,出门时不要忘记关灯,洗完手请立即关水龙头。
3、要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木,践踏草地。
4、不要使用塑料袋,减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋,每天将产生5吨塑料垃圾!
5、不使用一次性筷子。或许你不曾想过,哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子,全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米,这足以引发长江洪水泛滥!
热心网友
时间:2024-06-18 13:41
首先做到不乱丢垃圾。做到了再教育别人,这是最重要的
热心网友
时间:2024-06-18 13:46
地球,是我们人类赖以生存的家园。但是,近几年来,我们的生活环境不断遭受破坏,全球气温升高,白色垃圾,水资源被污染。。。。。。这些问题的作始俑者还是我们人类。面对这么多的问题,我在心中问:难道我们就这样坐视不管么?
在中国,我们随处都可以见到这样的情景。大街小巷,总有人随地吐痰,乱扔垃圾;在树上,可以清晰可看见有人在上面涂涂画换;甚至,在一些场所,有人还会随地大小便。这些人根本不具备作为一个人所盖有的自制力和道德,但是,面对这些问题我们依旧束手无策,只能眼睁睁的看着他们做这些事情。作为一个小学生,国家的未来,我认为,环保应该从自身做起,从生活的点点滴滴做起。例如,不乱扔垃圾,不随地吐痰,把废纸收集起来等等。我们应该遵守小学生日常行为规范,携手保护我们的生存家园。
同学们,让我们一起保护环境吧!
具体的:
一、美“话”环境
环境这个概念对于小学生来说是比较抽象的。我们通过电教媒体播放优美风景区的景色,向孩子们介绍世界各地的怡人风光,转播中央电视台“地球故事”、“动物世界”等节目,使学生对自己的生活环境有一个初步了解。然后带领学生去田野参观,去公路上体验,对比讲述环境对人类的影响,使学生产生注意周边环境的兴趣。我们还通过有趣的实验刺激学生的感官。如“种子的生长”这一实验,将种子分别放置在五种不同的生长环境中(缺水、缺阳光、缺土壤、缺空气、正确生长环境),让学生观察种子的生长情况,亲眼看看环境对生命的影响,了解环境的主要成分:适宜的温度、充足的水分、广阔的大气、肥沃的土壤等。在一系列活动后,让孩子们自由地描述自己所见的环境,表达自己对美好环境的向往。美“话”环境只是解决了一个初步的认识问题。
二、美“画”环境
接受教育最佳的时机莫过于受教育者兴趣盎然之际。认识了环境,了解了它的重要性,并在语言上有所描述,这还不够。我们还通过画廊、科普动画片等手段让学生形象地了解地球的形成与环境的变化过程:在大约46亿年前的大爆炸产生的气体和尘埃艰难地凝集成地球,随之有了地球环境。那时的地球是炽热的,没有江河湖海,更没有生命,一片寂寞荒凉。随着温度逐步降低,水汽凝成雨水,水流汇成海洋,还有阳光的紫外线、宇宙射线、闪电化合了大气中的无机物,生成了有机物,并最终在原始海洋中形成原始生命,进而进化成缤纷的生物界。环境为这些生物提供了氧气、二氧化碳、水,还有生活空间。每一片环境、每一个细节都是充满美感的。所以,我们还让孩子亲笔描画自己所爱的环境,并初步融入自己的设想。
三、美“划”环境
语言是美的,图画是美的。而我们不能回避自己身边的脏、乱、差:路边无尽的垃圾,空中飞扬的“白色旗帜”,花草树木的枝伤叶损,更有那蓝天中乌黑的“烟笔”,河流中酸臭的泡沫……它们就像一个个恶魔,侵害着我们美丽的地球,破坏着我们原本美好的环境。它们一天不消失,地球就一天不能脱离真正的危险。面对如此恶境,孩子们一个个像动画片中的“地球防卫队员”,积极发表自己的意见。我们组织学生针对某一具体问题谈谈自己的计划设想,进行蓝图规划,并动员他们积极投身于环境保护的实践中去。
四、美化环境
认识和设计的真正意义在于付诸美化环境的行动,尤其是从身边不起眼的琐碎小事做起。习惯的养成是实施环境教育最关键的一步。我们教导学生正确处理好“三个一”:“一滴水、一张纸、一口痰”。配合勤俭节约、动员废物回收等等,使学生能从我做起,从我家做起。
保护环境是全人类共同的事业,是人类自救的工程。作为基础教育的小学教育,必须提高环保意识,加强环保教育,使学校成为保护环境的重要基地。我们学校认真奏好“四步曲”,环保教育上台阶。同学们由“要我保护环境”变为“我要保护环境”,积极为地球的绿色播下一颗颗希望的种子。
现在在学校里经常看见有些小学生在乱扔垃圾,吃完的东西以及纸屑扔得满校园都是。而一些同学看见以后,不但没有捡起来,反而把纸屑乱踢。只有及少数同学看见了才会把纸屑捡起来后扔进垃圾箱。要提高我们小学生的环保意识,应做到一下几点:
1、 学校应对我们小学生进行环保意识教育,并进行督促。
2、 老师应当以身作则,先行捡起地上的垃圾扔进垃圾箱。
3、 老师应对乱扔垃圾的同学进行批评,以次来教育大家。
4、 老师应对环保的同学进行表扬,并做相应的奖励。以次来发动大家环保,把地上的垃圾捡起来扔进垃圾桶。
金点子一:
我们所关注的环境问题:
植物是地球最宝贵的财富,我们学生的用纸浪费现象很严重,造纸的原料很多都来自于植物,会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。
我们认为可以改进的方法:
1、 将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本,
2、 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷,找到合适的途径,送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
3、 节约用纸,把草稿纸写满,不要只写几个数字就扔掉。
4、 尽量节约用纸,无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
6、 有些包装纸,可以做成手工艺品,美化生活。
7、 尽量不用一次性碗筷。
8、 方便筷或竹签使用后可以回收利用,做成工艺品。
9、 不要用机械的方法破坏、损害树木。
10、 多种植植物。
11、 把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂,减少砍伐树木的数量。
12、 和日本人一样,珍爱自己国家的每一棵树,用法律来规范人们的保护意识。
我们的改进方案所面临的问题:
1、 大家没有重视对植物的保护。
2、 用过的废纸没有恰当的去处。
3、 同学们有大手大脚的坏习惯。
金点子二:
我们所关注的环境问题:水资源的紧缺
我们认为可以改进的方法:
1、 可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。
2、 用水间歇可以把水龙头关上,避免不必要的浪费。
3、 少量的衣服用手洗,避免洗衣机洗时使用大量的水。
4、 洗澡时,将开头空房的冷水积蓄起来,可以洗衣服或别的用场。
我们的改进方案所面临的问题:
1、等待二次使用的水平时放在哪里。
金点子三:
我们所关注的环境问题:电资源的节约使用
我们认为可以改进的方法:
1、 没人或没必要的时候,不开灯、不使用空调。
2、 离开房间后随手关灯。
3、 同一个房间,在采光情况良好的情况下,不用开两盏灯。
我们的改进方案所面临的问题:
同学们有认识上的误区,认为只要我付得起电费,让自己舒服一点,多用点电有什么关系。
金点子四:
我们所关注的环境问题:塑料袋的使用
我们认为可以改进的方法:
1、 不随便扔塑料袋,对大自然有害。
2、 超市里的塑料袋可以当垃圾袋。
3、 买菜时少要塑料袋,或自备布袋或篮子。
我们的改进方案所面临的问题:
大家图方便和美观,不愿意使用布袋或篮子。
金点子五:
我们所关注的环境问题:节约汽油,保护环境
我们认为可以改进的方法:
1、 能坐公交车上下学的,就不用专车接送。
2、 去很近的地方办事,就步行或骑自行车去。既环保又锻炼身体。
我们的改进方案所面临的问题:
1、 学习太紧张,时间不多。
2、 同学们有虚荣心,觉得家中有汽车接送才够档次,如果坐公交车有些丢人
热心网友
时间:2024-06-18 13:49
节约用水,节约用电,少用不用塑料袋,珍惜粮食,吃东西不用白色泡沫制品装,参加植树造林,早起早睡(利用日光),把白纸双面利用,用吸水的墨水笔少用几乎一次性的笔芯笔,种花草。暂时就想到了这些。
热心网友
时间:2024-06-18 13:44
1 、不乱丢垃圾 ,不随地吐痰 ,不在公共场所吸烟 。
2、要爱护树木花草 不要随便砍伐绿树木 践踏草地 。
3、不要使用塑料袋 减少白色污染 。
4、减少汽车排出的尾气 。
5、有规律的把垃圾分类
6、不要扔垃圾在河流里面