高中生思想上存在的问题

发布网友发布时间：2022-05-01 03:33

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热心网友时间：2022-06-23 07:04

高中生思想*教育属于日常教育中极为重要内部部分，且对学生今后发展具有极为重要意义。为保障该环节教育的综合效果，更需要对实际教学中存在的问题及时进行处理。

一、高中生思想*教育存在的问题

（一）教育内容贫乏空洞

经过教育改革，高中生思想*教育虽然已经更加贴近了实际，但总的来说内容还是过于贫乏空洞。高中思想*教育内容对高中生来说，内容严重脱节，高中生不会感同身受，会认为其学习的内容没有

用[1]。其内容枯燥，与当前社会没有必然的联系，对高中生目前的思想实际没有起到实际作用，教育必然达不到预期效果。

（二）教育方法单一

目前，对于高中思想*教育方法单一，老师通常采用课堂讲课、黑板板书的形式教学，都是有意识的教学，课堂氛围多枯燥乏味、缺乏互动，学生课堂学习效率不高，教学质量也不好。对此，既让老师头疼，也让学生觉得太无聊、太枯燥。思想*教育者还应采用多种教育方式结合，其效果必然有所提升。

（三）教育者专业程度不一

面对思想*教育，其教育者的专业程度不一，其教学效果也有天差地别。教育者在掌握思想*教育内容的同时，更应掌握时事*、新闻，多与实际联系，让学生感受到思想*教育的重要性及实用性。

二、高中生思想*教育存在问题的原因分析

（一）思想*教育落实效果差强人意

虽然社会以及教育者已充分意识到思想*教育的重要性，但却鲜少付诸实际行动。技术型人才受到社会各界的欢迎，社会对此需求也很大，这使教育部门更加重视技术方面的培养，忽略思想*教育的培养学习。在高中生眼里，思想*教育课程不是必修课，学生

热心网友时间：2022-06-23 07:04

一、加强中学生思想*教育的重要意义
　　
　　1.社会形势发展的客观要求
　　随着改革开放的不断深入，学校学生的思想*教育出现了多元化格局，外来的思想与生活方式，给学生实施思想*教育带来了许多负面影响，给我们留下一些难题，一方面要求学生树立远大崇高的理想，而另一方面社会上影响学生思想*工作的事情层出不穷，致使学生的思想*教育大打折扣。而且部分学校唯学习分数论，对学生思想*教育只是走过场，或者是雷声大，雨点小，甚至就以是否有事故发生来衡量思想*教育的成败，只问结论不看过程，思想*工作被削弱。加强中学生的思想*教育是社会形势的快速发展的客观要求。
　　2.全面提高学生素质的内在要求
　　社会分工不断发展，要求学生要具备多种能力，才能较好地适应社会发展，全面提高学生各方面素质是当今学校教育的发展方向，必须着力提高学生的综合素质，因此，我们认为在当前“减负”的同时，更要加强学生的思想*工作，并且目前学生思想多元化、复杂化，独生子女增多，给思想*教育增大难度，我们要通过不同方式、不同途径来树立崇高的理想和*主义信念来燃起学生们高涨的学习热情和动力，只有在远大的理想和人生观基础上，才能做好学生的思想*教育，培养出“四有”人才，提高综合素质。加强中学生的思想*教育是全面提高学生素质的内在要求。
　　3.加强信仰教育的必然要求
　　由于当今中学生，大多数都是上世纪九十年代初期出生的，绝大部分学生缺乏正确的信仰指导教育，从而造成迷恋港台明星、言情小说，出现很混乱的局面，同时给我们的思想*教育出了难题，如何正确引导学生树立信仰，是学校教育当务之急，信仰不可能一朝一夕形成，需要我们不断地给他们教育，特别要加强*主义信仰教育，根据不同层次学生开展多形式的教育途径，使他们建立坚韧不拔的意志，发扬艰苦奋斗的精神，注意日常行为规范养成教育提高思想认识，逐一将学生的信仰问题落到实处，使他们明辨是非树立正确的信仰。加强中学生的思想*教育是进行信仰教育的必然要求。
　　
　　二、当前中学生思想*教育存在的主要问题
　　
　　1.教育观念陈旧
　　一定程度上存在教育观念陈旧，一些家长、老师存在偏面的成才观、价值观，没能充分认识到思想*教育的重要性，用学习成绩以偏盖全，忽视甚至抵制思想*素质的培养和提高。这是阻碍思想*工作有效开展的重要因素。中学思想*教育工作的对象都是十几岁的中学生，这一年龄段的青少年处于人生生理和心理发育旺盛的阶段。他们活泼好动，精力过剩，多了几份跳跃动荡，少了几份沉稳冷静。他们对事物的看法也容易走极端，顺利时，认为一切都好，看不到存在的问题和困难；一旦遇到挫折，同学之间出现矛盾或考试成绩不理想，就会灰心丧气，自暴自弃。所以，对这一阶段的中学生的教育管理，既不能因为怕出问题而实行铁板一块的“全封闭”管理，也不能美其名曰“培养能力”，而实行全由学生自己发展的“放羊式”管理。如果改空洞的说教和强行的灌输为形式生动活泼，内容丰富多彩，适应学生身心发展的有益活动，使学生变被动为主动，变“要我做”为“我要做”，那么，学生就会在不经意间自觉接受所传授的思想和观念，使这种思想和观念，成为学生自己的东西，从而达到教育的目的。
　　2.教育方法简单化
　　一定程度上存在教育方法简单化的问题，学生思想的多元化和其独生子女的特殊地位，使他们的内心世界更为复杂，从而使一些思想*工作的传统项目的效力减弱。应该教育形式多样，寓教于乐。在活动中熏陶学生。对于学生来说，通过各种活动所受到的教育，尤其是思想意识和道德行为养成方面的教育，往往比其他教育形式所感受的内容更多、范围更广、影响更深刻。比如，我们对学生进行“八荣八耻”教育，进行*传统教育，不是只靠空洞的说教，而是通过形式多样的活动，使学生乐于接受。我们利用“清明扫墓”对学生进行*传统教育，通过司法机关联系的一些“*人员”现身说法，对学生进行“八荣八耻”教育和普法教育。同时，又通过主题实践活动等形式，让学生成为活动的组织者、参加者，使学生在活动中，开发了智力，提高了能力，收到了很好的效果。教育方法单一没有一套操作性较强的适应年龄变化和学生层次化的思想*工作模式，一些学校较难将这项工作真正落到实处。没有形成科学、合理的全方位的评价学生成才体系。
　　3.教育内容单一化。
　　现在的中学生思维活跃，再加上社会上各种价值观的影响，给学校的思想*工作增加了一定的困难，如何使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，尤其是对一些“问题”学生，如何使他们走上良性发展的轨道，是摆在我们面前的一个非常现实的问题。在工作中，我们注意将“批评和自我批评”和“赏识和自我赏识”相结合，收到了较好的效果。中学思想*工作如何很好地运用“赏识教育”帮助每个学生尤其是“问题”学生建立良好的公众承认氛围，对这些潜意识中争强好胜，渴望得到认可的要求进行正确的引导，给他们创造展示自我的机会，并有意识、有目的地使不同层次的学生建立起自己在某一方面的自信，就成为一个很重要的问题。鉴于此，我们结合各年级特点，通过开展丰富多彩的目标具有多样性、层次性、阶梯性的活动，使一些“问题”学生既找到落后于他人需要努力的缺憾点，又感受到与众相比的领先之处，这样在所比之处获得的自信和希望继续努力保持领先的愿望就会化作一股动力，促使自身不断进取。教育内容和目标的简单化会造成很多问题。

热心网友时间：2022-06-23 07:05

高中生是祖国的未来、民族的希望，是社会主义的建设者和*人。因此加强高中生思想道德建设，不断提高高中生思想道德素质，促进他们全面健康地成长和进步，是社会主义建设事业的奠基工程。现在和今后成长起来的青少年，他们的思想道德素质和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到党和国家的长治久安，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现。然而随着社会的进步和发展，当前高中生的思想道德素质出现了一些下滑现象，如责任意识差、诚信意识缺乏、道德认知与道德行为相脱节等等。因此，如何改进并加强高中生的思想道德建设已经成为当代教育与社会发展的重大问题。本文研究的题目是高中生思想道德方面存在的问题及对策研究。主要分为以下三个部分：第一部分是相关概念界定。从道德层面入手，明确了思想道德的内涵及其主要内容。简言之，思想道德就是指根据一定社会的道德规范和原则，集中体现在个人身上的思想和行为；思想道德的主要内容由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四部分组成。最后基于道德和思想道德的内涵总结出高中生思想道德的内涵及其主要内容。第二部分是当前高中生思想道德方面存在的主要问题及成因分析。问题主要从道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个方面进行的分析；成因是从学生自身、家庭教育方面、学校教育方面、社会环境影响四个角度分别来阐述。第三部分是解决高中生思想道德问题的对策。本部分是基于第二部分阐述问题的基础上提出的几点改进措施。首先，学生要学会自我教育；其次，家庭要重视德育的培养，家长要根据时代的发展要求及时地更新教育观念与方法；再次，学校应加强对思想*教师的培训，应时优化德育课程，营造良好的校园文化环境；最后，社会要营造良好的文化环境，同时相关部门要加强对媒体的监督和管制，增强其社会责任感。

热心网友时间：2022-06-23 07:05

知道，可能就是思想上的一些问题就是压力过大，或者是有轻度的意义。