蒙台梭利教师与环境儿童之间的关系是什么

发布网友发布时间：2022-04-30 10:36

共3个回答

热心网友时间：2022-05-15 22:56

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蒙台梭利教育中，教师和儿童之间的关系，从根本上改变了过去的教师中心说，既承认了儿童是学习的主体，也看到了教师的“导”学作用。

在蒙台梭利幼儿教育体系中，教师主要扮演以下角色：观察者、环境创设者、指导者、家园合作的联络者。

扩展资料：

蒙台梭利博士发现孩子大约有2-3个小时的工作周期。这个周期可以从一个相对简单、容易吸引注意力的所谓“小工作”开始，接下来就是一段疲劳期。在这段明显的不活跃的状态之后，孩子会自发地选择一个教具，投入到一段长时间集中注意力的“大工作”中。

也注意到如果一个教师介入到孩子那段假疲劳期，孩子的工作周期就会被打断，以后也无法投入到“大工作”当中了。如果教师在错误的时间介入，也很容易破坏孩子的专注力，所以应该接受孩子两段工作之间存在一段休息的时间，即使这段休息时间孩子会动来动去的。

教师要能够预见到工作的下一个周期，在这个“大工作”周期前不要通过娱乐或诸如语言课、美术课等外来的课程来打断孩子的规律。

热心网友时间：2022-05-16 00:14

蒙台梭利教育要求老师要为幼儿准备一个有准备的环境，老师是幼儿的观察者和记录者，幼儿才是这个环境的真正的主人。

热心网友时间：2022-05-16 01:49

蒙氏教育主要是以孩子为主，教师为辅的一种教学模式，这样可以更大的去发挥孩子的潜能，让孩子快乐的学，并且有自己独立的想法的见解，能最大限度的提高孩子的能力