浅析新课标背景下高中历史如何展开生活化教学

1.老师应该将生活化的历史内容融入到历史教学中。比如说虎门销烟与当今的禁烟活动，与学生言明吸烟的危害，并放相关的视频给这些高中学生看，对学生予以警告。还有中日战争，老师应该就当今的中日形势，中日交流等当今的外交形式对学生们进行普及，营造良好的历史课堂氛围，使学生意识到学习历史并不是枯燥无...

因此，也不能忽视这些历史地图、插图的运用，在教学过程中更要注意挖掘插图中的隐性知识。3.有针对性地适当补充教材外史料 教材中的史料受篇幅的限制有限，但有些重点内容艰深难懂，或只有历史结论而没有说明过程，使学生难以接受，教师可结合课堂教学的需要，有针对性地补充一些课外史料，相应地培养学生分...

2、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,掌握现代教育思想和教学手段,树立正确的教育观、学生观、教学观。 3、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,提高自身教育教学水平,争取成长为研究型、专家型、学者型的教育者;推动本校教学质量稳步提升。 4、推动改善学校教育...

在教学中还可以运用音响设备，配合教师的讲课节奏，播放不同形式的音乐，陶冶高中生的心灵。比如在讲到中国抗日战争胜利的时候，可以播放振奋人心的音乐，让高中生好像就在现场一样。应用现代化教学工具，使高中历史教学更具有可信性和科学性，使高中生也增强了思维能力，在遇到关于抗日战争的问题时能够很快做...

“新课堂”仍然明显带有师生剧本化的表演,不少冠以“活动式”、“研究性”等新型教学课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”的教学方法,有些教师因一味追求教学的动态生成性、教学内容的生活化处理和开展所谓的“研究性学习”而影响了新课改有效实施的现象大量存在,课堂教学有效性缺失仍然是目前高中历史课堂教学...

展开全部 历史活动总结1 本学期以来,历史教研组在学校教学部、教科室的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为理念,较好的完成了本学期的各项教研工作。为在今后的工作中扬长避短,进一步提高教育教学质量,现将本学期的工作总结如下: 一、抓常规,保质量。 1.督促落实《教师工作手册》、教案检查、单元检测、教研...

高中历史进行爱国主义教育渗透，还应该通过体验实践来开展，这是因为：其一从教学的角度来看，体验实践活动给学生带来直观的爱国主义教育烙印，能更好地完成历史叙述向历史理解的转变；其二是核心素养下生活化教学的应用，需要体验实践活动进行支撑与培养，并进一步将爱国主义内化于心。因此，立足于核心素养的...

教师对历史知识进行梳理形成知识结构。有了结构,中心、重点一目了然,使教学在学生“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上展开,学生的学习过程可变被动为主动,就不会觉得是一种负担。达到有效学习的目的。 六、课题研究的内容 (一)分析研究不同层次学生历史的学习行为、学习现象和学习效果。 (二)研究组织...

展开全部 首先,我要说的是确定选学文科好还是学理科,可以明确恰当地选择自己的学习内容,有一个比较综合的学习环境。文科比较生活化,对于地理历史等有许多发人深省的地方,可以深究,理科相对公式化,与生活不太贴近,选择就要看兴趣了。文科有许多背记的东西,你会不会对此感到厌恶?其实理科也有很多要记的啊,像生物啊...

9年来，在生源较差的情况下，郓城高级中学通过“德育教育生活化”的教育探索，实现了“低进优出”。2014年高考中，本科录取人数达400余人，应届生升学率位居全市第十二名。　 所谓“德育生活化”就是将对学生的教育寓于平时的生活中，而不是仅仅在教室进行，操场、餐厅、宿舍……将教育融入校园的每个...