农村小学学困生心理障碍的防治与矫正的研究课题中期报告专家评估要点_百度问一问
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发布时间：2022-04-30 06:46
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时间：2023-10-20 03:19
摘要后进生心理障碍的防治与矫正研究课题实施方案 一、课题的提出 为了全面推进素质教育，提高国民整体素质和创新能力，学校基础教育成为 我国施教兴国的关键。目前，一些小学生在学习、生活过程中由于受到兴趣、动 机、意志等非智力因素的影响，加之目前尚不够完善的教育*以及教师、家长 所实施的不正确的教育方法等外因作用，使小学生在学习、生活过程中造成了不 同程度的心理障碍，直接影响着他们心理素质、智能发展的优劣。尽管这些学生 只占较少的比例，但对于一个家庭来说是举足轻重的，对于孩子本身来说则会影 响其终身的发展。我们根据自身特点，提出了"后进生心理障碍的防治与矫正研 究"这一研究课题。 二、课题的界定 所谓"后进生"就是指那些思想品德不够优秀和学习表现比较落后或缺点较多 的一部分学生，这些学生是学校、班级中客观存在的，学校的任务主要是把他们 培养成有道德、有文化、有修养、心理健康的合格小学生，不求人人得高分，但 求个个能*。 三、研究背景现状 根据资料显示全国青少年违法、犯罪率在逐年提高，学生的厌学，逃学比 例在逐渐上升，这一些学生在校内大部分是后进生，世界各国对青少年这一团体 都仔细研究，出现了西方的合作学习与培养团队精神的理论，美国就如何发展青 少年心理健康成长作了论述。在国内就有些学校是从最后一名学生抓起，因而流 传“没有教不好的学生”。同时，在一些"应试教育"的指挥下，后进生这一团体更 易被摧残、被抛弃、被遗忘。只有把后进生团体转化好，整个班级、整个学校才 更具有生命力，整个民族的素质才能全面快速提高，整个社会治安才能渐渐安定。 学校中客观存在着一部分后进生，他们中一些表现为品德较差、习惯不良，或在 学习上拖拉，成绩不好，或心理与学习两方面都不理想的学生。他们分布在各个 年级、各个班级、虽然人数不多，但如果任其发展，听之任之，就会严重影响班 级、学校的教育教学工作，而且给他们及他们的家庭也会带来沉重的精神负担， 给以后的社会治安带来不安定因素。 目前对于青少年心理方面，关于个性心理 的研究，已取得了一系列成就，关于心理动力系统在教育中的作用也有了进一步的研究，而对后进生教学方面，有关学校研究与实践也积累了大量经验。 四、理论依据 1、马克思关于人的全面发展的理论。 2、****同志提出的关于教育要坚 持"三个面向"的指导方针。 3、*****发表的"三个代表"的重要思咨询记录 · 回答于2021-11-28农村小学学困生心理障碍的防治与矫正的研究课题中期报告专家评估要点亲~这道题由我来回答，打字需要一点时间，还请您耐心等待一下~后进生心理障碍的防治与矫正研究课题实施方案 一、课题的提出 为了全面推进素质教育，提高国民整体素质和创新能力，学校基础教育成为 我国施教兴国的关键。目前，一些小学生在学习、生活过程中由于受到兴趣、动 机、意志等非智力因素的影响，加之目前尚不够完善的教育*以及教师、家长 所实施的不正确的教育方法等外因作用，使小学生在学习、生活过程中造成了不 同程度的心理障碍，直接影响着他们心理素质、智能发展的优劣。尽管这些学生 只占较少的比例，但对于一个家庭来说是举足轻重的，对于孩子本身来说则会影 响其终身的发展。我们根据自身特点，提出了"后进生心理障碍的防治与矫正研 究"这一研究课题。 二、课题的界定 所谓"后进生"就是指那些思想品德不够优秀和学习表现比较落后或缺点较多 的一部分学生，这些学生是学校、班级中客观存在的，学校的任务主要是把他们 培养成有道德、有文化、有修养、心理健康的合格小学生，不求人人得高分，但 求个个能*。 三、研究背景现状 根据资料显示全国青少年违法、犯罪率在逐年提高，学生的厌学，逃学比 例在逐渐上升，这一些学生在校内大部分是后进生，世界各国对青少年这一团体 都仔细研究，出现了西方的合作学习与培养团队精神的理论，美国就如何发展青 少年心理健康成长作了论述。在国内就有些学校是从最后一名学生抓起，因而流 传“没有教不好的学生”。同时，在一些"应试教育"的指挥下，后进生这一团体更 易被摧残、被抛弃、被遗忘。只有把后进生团体转化好，整个班级、整个学校才 更具有生命力，整个民族的素质才能全面快速提高，整个社会治安才能渐渐安定。 学校中客观存在着一部分后进生，他们中一些表现为品德较差、习惯不良，或在 学习上拖拉，成绩不好，或心理与学习两方面都不理想的学生。他们分布在各个 年级、各个班级、虽然人数不多，但如果任其发展，听之任之，就会严重影响班 级、学校的教育教学工作，而且给他们及他们的家庭也会带来沉重的精神负担， 给以后的社会治安带来不安定因素。 目前对于青少年心理方面，关于个性心理 的研究，已取得了一系列成就，关于心理动力系统在教育中的作用也有了进一步的研究，而对后进生教学方面，有关学校研究与实践也积累了大量经验。 四、理论依据 1、马克思关于人的全面发展的理论。 2、****同志提出的关于教育要坚 持"三个面向"的指导方针。 3、*****发表的"三个代表"的重要思
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时间：2023-10-20 03:19
摘要后进生心理障碍的防治与矫正研究课题实施方案 一、课题的提出 为了全面推进素质教育，提高国民整体素质和创新能力，学校基础教育成为 我国施教兴国的关键。目前，一些小学生在学习、生活过程中由于受到兴趣、动 机、意志等非智力因素的影响，加之目前尚不够完善的教育*以及教师、家长 所实施的不正确的教育方法等外因作用，使小学生在学习、生活过程中造成了不 同程度的心理障碍，直接影响着他们心理素质、智能发展的优劣。尽管这些学生 只占较少的比例，但对于一个家庭来说是举足轻重的，对于孩子本身来说则会影 响其终身的发展。我们根据自身特点，提出了"后进生心理障碍的防治与矫正研 究"这一研究课题。 二、课题的界定 所谓"后进生"就是指那些思想品德不够优秀和学习表现比较落后或缺点较多 的一部分学生，这些学生是学校、班级中客观存在的，学校的任务主要是把他们 培养成有道德、有文化、有修养、心理健康的合格小学生，不求人人得高分，但 求个个能*。 三、研究背景现状 根据资料显示全国青少年违法、犯罪率在逐年提高，学生的厌学，逃学比 例在逐渐上升，这一些学生在校内大部分是后进生，世界各国对青少年这一团体 都仔细研究，出现了西方的合作学习与培养团队精神的理论，美国就如何发展青 少年心理健康成长作了论述。在国内就有些学校是从最后一名学生抓起，因而流 传“没有教不好的学生”。同时，在一些"应试教育"的指挥下，后进生这一团体更 易被摧残、被抛弃、被遗忘。只有把后进生团体转化好，整个班级、整个学校才 更具有生命力，整个民族的素质才能全面快速提高，整个社会治安才能渐渐安定。 学校中客观存在着一部分后进生，他们中一些表现为品德较差、习惯不良，或在 学习上拖拉，成绩不好，或心理与学习两方面都不理想的学生。他们分布在各个 年级、各个班级、虽然人数不多，但如果任其发展，听之任之，就会严重影响班 级、学校的教育教学工作，而且给他们及他们的家庭也会带来沉重的精神负担， 给以后的社会治安带来不安定因素。 目前对于青少年心理方面，关于个性心理 的研究，已取得了一系列成就，关于心理动力系统在教育中的作用也有了进一步的研究，而对后进生教学方面，有关学校研究与实践也积累了大量经验。 四、理论依据 1、马克思关于人的全面发展的理论。 2、****同志提出的关于教育要坚 持"三个面向"的指导方针。 3、*****发表的"三个代表"的重要思咨询记录 · 回答于2021-11-28农村小学学困生心理障碍的防治与矫正的研究课题中期报告专家评估要点亲~这道题由我来回答，打字需要一点时间，还请您耐心等待一下~后进生心理障碍的防治与矫正研究课题实施方案 一、课题的提出 为了全面推进素质教育，提高国民整体素质和创新能力，学校基础教育成为 我国施教兴国的关键。目前，一些小学生在学习、生活过程中由于受到兴趣、动 机、意志等非智力因素的影响，加之目前尚不够完善的教育*以及教师、家长 所实施的不正确的教育方法等外因作用，使小学生在学习、生活过程中造成了不 同程度的心理障碍，直接影响着他们心理素质、智能发展的优劣。尽管这些学生 只占较少的比例，但对于一个家庭来说是举足轻重的，对于孩子本身来说则会影 响其终身的发展。我们根据自身特点，提出了"后进生心理障碍的防治与矫正研 究"这一研究课题。 二、课题的界定 所谓"后进生"就是指那些思想品德不够优秀和学习表现比较落后或缺点较多 的一部分学生，这些学生是学校、班级中客观存在的，学校的任务主要是把他们 培养成有道德、有文化、有修养、心理健康的合格小学生，不求人人得高分，但 求个个能*。 三、研究背景现状 根据资料显示全国青少年违法、犯罪率在逐年提高，学生的厌学，逃学比 例在逐渐上升，这一些学生在校内大部分是后进生，世界各国对青少年这一团体 都仔细研究，出现了西方的合作学习与培养团队精神的理论，美国就如何发展青 少年心理健康成长作了论述。在国内就有些学校是从最后一名学生抓起，因而流 传“没有教不好的学生”。同时，在一些"应试教育"的指挥下，后进生这一团体更 易被摧残、被抛弃、被遗忘。只有把后进生团体转化好，整个班级、整个学校才 更具有生命力，整个民族的素质才能全面快速提高，整个社会治安才能渐渐安定。 学校中客观存在着一部分后进生，他们中一些表现为品德较差、习惯不良，或在 学习上拖拉，成绩不好，或心理与学习两方面都不理想的学生。他们分布在各个 年级、各个班级、虽然人数不多，但如果任其发展，听之任之，就会严重影响班 级、学校的教育教学工作，而且给他们及他们的家庭也会带来沉重的精神负担， 给以后的社会治安带来不安定因素。 目前对于青少年心理方面，关于个性心理 的研究，已取得了一系列成就，关于心理动力系统在教育中的作用也有了进一步的研究，而对后进生教学方面，有关学校研究与实践也积累了大量经验。 四、理论依据 1、马克思关于人的全面发展的理论。 2、****同志提出的关于教育要坚 持"三个面向"的指导方针。 3、*****发表的"三个代表"的重要思
