散步这一课文中景色的描写给人们展现了一幅什么图16

发布网友发布时间：2023-10-17 22:49

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热心网友时间：2024-11-30 17:04

　第一段，应是“盼春”　　如果说第一幅图景应是“春草图”　　以下供参考：　　春草图，着力描写春草勃发的景色。这里有草的动态：“偷偷地从土里钻出来”；质地：“嫩嫩的”；色泽：“绿绿的”；旺盛的长势：“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”从不同的角度刻画春天绿草如茵的情景。接着写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。　　春花图，着力描写春花竞放。作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象，先用拟人写出它们的争相盛开，再通过三个比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳；它们争春比美，互不相让。接着，作者由群花的争芳吐艳展开联想，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，它们虽然不像桃花、杏花、梨花那样如火如霞如雪，却也明艳照人，别有一番情趣。　　春风图，着力描写春风的和暖与清新。“吹面不寒”“像母亲的手”，通过触觉写它的和煦、轻柔；微微润湿的空气中混合着“泥土的气息”“青草味儿”和“各种花的香”，通过嗅觉写出了春风带给人的特有的清新；呼朋引伴的鸟儿唱出宛转的曲子，牛背上的牧童吹着嘹亮的短笛，通过视觉和听觉绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美好画面。在这幅图中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，把无形、无色、无味的春风描写得有声有味，有情有感，给读者留下深刻的印象。　　春雨图，着力描写春雨的细密轻柔、润泽万物。春雨的特征是，一多二细。先说雨多."可别恼"一句,亲切而有情趣.作者而后用一个"看"字领起,接着状写春雨的可爱.一开始,一连用了三个比喻，“像牛毛，像花针，像细丝”。这三个比喻非常贴切，不仅展示了雨细密闪亮绵长的特点，而且能唤起读者对春雨的喜爱。"密密地斜织着",上文已写春风,"斜"字,不说春风,可已含蓄地点着了;"织"与"细丝"的比喻又相照应."人家屋顶上全笼着一层薄烟","一层薄烟"这个比喻形象地表现出春雨细密迷蒙的景状.一个"笼"字准确写出了这层薄烟的情状，一个"全"字,意境展现得相当开阔.然后顺着春雨写雨中自然景物.谢谢树叶儿和小草儿."却"照应前文的"一层薄烟"而转折;树叶经雨一洗,灰尘没了,有沾了雨水,所以不仅"绿",而且“绿得发亮”，这是正面写树叶儿;"小草也青得*你的眼”"也"照应"绿得发亮","*你的眼"说明了"青"的程度.因为地上的小草是"一大片一大片满是的",所以会"*你的眼",这是侧面烘托，激发读者的想像,去想像"青"到什么程度。两个"儿"字,读起来使人感到亲切柔和.接着又把视线转移到人间，先写“傍晚时候”的景象，用“一点点黄晕的光”烘托出“安静而和平”的气氛,这种气氛是一直贯到句末的.再说,"黄晕"也是颜色,和上句的'绿青"正相连接；接着镜头移向乡村,展现了一派田园风光.写行人，写农民，都不忘是在春雨之中，或“撑起伞慢慢走着”，安宁、悠闲，或“披着蓑戴着笠”，带有浓烈的江南地方色彩.前句写雨夜的宁静,这里有下白天的活动,有静景有动景,下一句又写静景,形象显得既安宁又有生气；最后再写“在雨里静默着”的房屋，与傍晚的宁静气氛互相照应。"静默"二字用得妙极,是拟人笔法,传达出春雨中安静和平的气象,那是一种静态的美,着力渲染了春雨沐浴的温馨,写出了一种妙不可言的意境.这一段写出了春雨滋润万物的特征，写出了春雨之中特有的景象，那一片细雨绵绵的春光，那一派清亮温馨的景色，那一种和平安静的氛围，都描绘得出神入化。　　迎春图，着力写春早人勤。文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而带出“城里乡下，家家户户，老老小小”一片欢腾的景象，构成一幅春意盎然的图画。然后作者巧妙地点出寓意：“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及人，颂扬了像春那样奋发向上的精神，表现了对美好生活的憧憬。

热心网友时间：2024-11-30 17:05

散步？中学的那个？美了一美的亲，充满浓的诗，也表我对生的热。

热心网友时间：2024-11-30 17:05

春天美好，气氛和谐。

热心网友时间：2024-11-30 17:06

对不起，路过。