用提示语在前,提示语在后,提示语在中间,没有提示语来写一段话

发布网友发布时间：2022-04-30 19:54

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热心网友时间：2022-06-30 07:23

1、提示语在前：

王小明高兴地说：“今天天气真好呀！”

2、提示语在后：

“往哪儿看呢？”爸爸严厉地说，“我再跟你说话呢！”

3、提示语在中间：

“路上注意安全！”妈妈关切的叮嘱道。

4、没有提示语：

路上注意安全。

解释分析：提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。

扩展资料：

提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。

这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。

热心网友时间：2022-06-30 07:24

提示语在前:我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。”
提示语在中:“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”
提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。
提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”
提示语在前、在中、在后、省略：今天天气很好，妈妈说：“我们去郊游吧！”“好啊，我最喜欢游玩了！”女儿说。“那我们就走吧！”

热心网友时间：2022-06-30 07:25

“这位同学，你怎么乱扔垃圾？快捡起来！你是哪个班的？扣你们班的分了！”校长严厉地说。看到我随手扔在地上的果皮纸屑，校长显然有些生气。“别别……我就这一次，下次不敢了，这次别扣了……”我红着脸说。边说边弯腰把果皮纸屑捡了起来。“不行，不遵守学校纪律就要扣分。如果大家都像你这样，咱们的学校不就变成垃圾场了吗？”校长声色俱厉的说。“我下次真的不敢了，我错了……”我自责的说。由于激动，我都快哭了。“好吧，这次原谅你，下次你还这样，我就给你加倍扣分了。”校长看到我可怜的神情，心软了，态度终于缓和了。我得到了原谅，高兴地笑了。

热心网友时间：2022-06-30 07:26

你的机机好大大