红色校园文化
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发布时间：2022-04-30 19:41
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时间：2022-06-30 05:58
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红色文化在高校校园文化建设中的实践导向研究
李苑静
【摘要】：红色文化是社会主义先进文化的直接思想来源和重要组成部分,也是社会主义核心价值体系教育的天然载体。挖掘红色文化,充实和引领高校校园文化,充分发挥它的德育教化和文化引领作用,是高校践行社会主义核心价值体系、促进校园文化建设健康发展的重要举措。
【作者单位】： 西南交通大学*学院;四川师范大学;
【关键词】： 红色文化 校园文化 红色文化
【基金】：2011年教育部高校辅导员培训和研修基地(西南交通大学)专项科研基金资助课题“红色文化在校园文化建设中的实践导向研究”阶段成果
【分类号】：G641
【正文快照】：
高校是文化的传承、传播和创新者,更是大学生文化自觉的培育主体。加强校园文化建设,尤其是积极推动红色文化进校园,发挥红色文化引领校园文化的实践导向功能,是高校践行社会主义核心价值体系,引领社会主义先进文化的重要举措。一、高校校园文化高校校园文化是高校师生特有的
《国家教师科研基金十二五阶段性成果集（华南卷）》2012年
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随风潜入夜 润物细无声——浅谈校园文化建设对中小学生的重要影响
赵广龙
【摘要】：正《中国教育改革和发展纲要》指出:"要建设健康的、生动的校园文化,树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。"校园文化是一种无形的环境力量,它通过一种氛围的营造,对学生进行潜在的隐性的教育,在不知不觉中内化学生的道德、
【作者单位】：广东省河源市龙川县田家炳中学
【分类号】：G631
【正文快照】：
《中国教育改革和发展纲要》指出:“要建设健康的、生动的校园文化,树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”校园文化是一种无形的环境力量,它通过一种氛围的营造,对学生进行潜在的隐性的教育,在不知不觉中内化学生的道德、情感、意志和行为。这
《全国德育教学研究会2011年年会论文集》2011年
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浅谈如何加强校园文化建设
田仁礼 刘积斌
【摘要】：适应21世纪对对人才的要求,提高学生的文化素质和道德水准成了学校素质教育的重要课题,而校园文化建设则为素质教育提供了一个广阔的舞台。本文探讨了校园文化的内涵、作用、内容及其与素质教育的关系,强调了校园文化建设对提高学生综合素质能力的重要意义。
【作者单位】：山东省莱阳卫生学校
【关键词】：校园文化 素质教育 学生素质
【分类号】：G641
【正文快照】：
《**、*关于畜彩七教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确提出:‘‘要全面实施以德育为中心，以培养学生创新群拼申和实践能力的素质教育，而澎交富有创造性，具有鲜明特色的校园文化能够催人奋进，甚至对人的思想和群拼申产生深远影响，是学校实施素质教育的
《青海教育》 2010年Z2期
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加强校园文化建设 强化校园育人功能
罗晓晴
【摘要】：正校园文化是指以中小学校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理和全体师生员工组成的校园人群为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果以
【作者单位】： 贵德县河阴中心学校;
【关键词】： 校园文化建设 人际关系 学校管理 规章制度 师生员工 社会文化 学校领导 教职工 校园制度文化 教风
【分类号】：G631
【正文快照】：
校园文化是指以中小学校园为地理环境圈,以社会文化为背景,以学校管理和全体师生员工组成的校园人群为主体,在学校教育、学习、生活、管理过程中的活动方式和活动结果。这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现,并影响和制约着校园人的活动和校园人的
《贯彻“十七大”精神，建设先进校园文化——广西首届校园文化建设论坛论文集》2007年
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校园文化的传承与创新
汤飞云
【摘要】：校园文化建设是传承和创新的累积。校园文化要在继承中求发展,继承中有创新,形成具有自我"灵魂"的校园文化特色,让学校精神在继承中不断提升,让文化底蕴在创新中不断博大精深。在校园文化建设中,要注意处理好传承与创新的关系,要善待文化,慎待文化,敬待文化,做文化的传承者,发展者与创生者。
【作者单位】：防城港市防城中学
【关键词】：校园文化建设 传承 创新 防城中学
【分类号】：G631
【正文快照】：
[引言]传统文化是一个民族的重要精神资源,对该民族的整个历史发展起着重要的支撑作用,而这种作用的源头和发展轨迹都是从校园一步步伸展和扩散的。校园文化是指学校所具有的特定的精神环境和文化氛围及它们的表现形式。它是学校教育的必然产物,是一种特定的校园文化环境,在
《贯彻“十七大”精神，建设先进校园文化——广西首届校园文化建设论坛论文集》2007年
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利用校园文化活动,构建家校联系桥梁——关于加强校园文化建设的一点思考
韦苹
【摘要】：开展各种独具特色的校园文化活动,构建家校联系的桥梁,能加强校园文化建设,全面推进素质教育。
【作者单位】：宜州市民族中学
【关键词】：校园文化活动 家校联系 校园文化建设 素质教育
【分类号】：G631
【正文快照】：
学校是教育人、培养人的场所,校园文化是学校教育的一部分,它是一种群体文化,以学生为主体对象,以满足学生德、智、体、美、劳的发展目标和精神文化需求为主要内容。校园文化建设包括基本建设、制度建设、环境建设、文化建设、活动建设等,是学校育人工作的重要一环,对于提高
《南昌大学》 2009年
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校园文化活动的思想*教育功能开发与优化
华巍
【摘要】： 改革开放以来,特别是大学扩招之后,高校的各种文化活动如雨后春笋,朝着数量多、规模大的方向迈了一大步。但随着时代进步,人*识形态悄然变化,特别是学生的年龄、心理都和过去的学生有很大的不同。在这种情况下对“校园文化活动的思想*教育功能开发与优化”这个论题进行探讨是很有意义的。 现阶段校园文化活动的思想*教育的功能主要有：导向功能；育人功能；凝聚功能；调整功能；愉悦功能；辐射功能。但实践也同时证明：很多功能在操作过程中会产生变化,形成新的功能；有的部分功能非但不能实现其价值,对活动开展的思想*教育反而产生负作用。笔者结合自己的实际工作经验,从五个方面进行了探索。要开发和优化思想*教育功能需要做到：注意活动开展的意义。必须要有一定数量长期开展的品牌活动,并以专题教育活动作为形式上的补充；要以人为本,关注活动的主体;要重视活动的骨干力量；要注重活动的效果和参与性；要选择性吸收其他文化的养分。 充分发挥高校校园文化活动的思想*教育功能,对此功能的开发及优化,是一个我们需要长期努力的长远工作,也希望我的一些思考和对实际工作的一些总结能对自己的将来和其他相关工作人员有些许的帮助。
【关键词】：校园文化活动 思想*教育 功能 开发优化
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G641
【目录】：
· 摘要3-4
· ABSTRACT4-7
· 第1章引言7-12
· 1.1 研究背景7
· 1.2 问题的提出7-8
· 1.3 研究意义8-10
· 1.4 我国校园文化活动中思想*教育功能开发与优化的研究现状10-12
· 第2章校园文化活动的思想*教育功能开发与优化的现状12-21
· 2.1 校园文化活动的思想*教育的功能12-14
· 2.1.1 导向功能12-13
· 2.1.2 育人功能13
· 2.1.3 凝聚功能13
· 2.1.4 调整功能13-14
· 2.1.5 愉悦功能14
· 2.1.6 辐射功能14
· 2.2 目前校园文化活动的思想*教育功能开发的不足之处14-18
· 2.2.1 重效果，轻投入，尤其是精神文化建设的投入15-16
· 2.2.2 重管理，轻引导，把校园文化建设局限在学生管理和控制层面上16
· 2.2.3 重愉悦，轻育人，活动缺少思想性和艺术性16-17
· 2.2.4 重现象，轻文化，影响校园良好风气的形成和其向心力作用的发挥17-18
· 2.3 校园文化活动的思想*教育功能开发存在问题的原因分析18-21
· 2.3.1 大环境下外届因素的复杂化使高校校园文化思想*教育功能的开发增加了难度18
· 2.3.2 多元化文化下的学生内在复杂因素阻碍了高校校园文化思想*教育功能的开发18-19
· 2.3.3 制度、*的制定对校园文化认识的偏差是校园文化思想*教育功能的开发和优化存在不足的重要因素19-21
· 第3章校园文化活动的思想*教育功能开发与优化21-31
· 3.1 校园文化活动的思想*教育功能开发与优化必须遵循的原则21-24
· 3.1.1 导向性原则21-22
· 3.1.2 "三个面向"的原则22
· 3.1.3 育人原则22-23
· 3.1.4 创新原则23-24
· 3.2 校园文化活动的思想*教育功能开发与优化的对策建议24-31
· 3.2.1 开展校园文化活动，开发优化其思想*教育功能要注意活动的意义24-25
· 3.2.2 开展校园文化活动，开发优化其思想*教育功能要关注活动的主体25-26
· 3.2.3 开展校园文化活动，开发优化其思想*教育功能要重视活动的骨干力量26-27
· 3.2.4 开展校园文化活动，开发优化其思想*教育功能要注重活动的效果和参与性27-29
· 3.2.5 开展校园文化活动，开发优化其思想*教育功能要选择性吸收其他文化的养分29-31
· 结束语31-32
· 致谢32-33
· 参考文献33-35
《国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）》2010年
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如何做好青年教师思想*工作
刘金水 侯金泉
【摘要】：正青年教师是振兴教育事业的中坚力量,要保证学校将来生机勃勃,不断提高教育教学质量,就必须加强青年教师的思想*工作。正如加里宁所指出的那样:"加强对培养人的人的培养比直接培养人更重要。"下面,就做好新形势下的青年教师思想*工作谈点粗浅体会。
【作者单位】：河北省香河县第四中学
【分类号】：G635.1
【正文快照】：
青年教师是振兴教育事业的中坚力量,要保证学校将来生机勃勃,不断提高教育教学质量,就必须加强青年教师的思想*工作。正如加里宁所指出的那样:“加强对培养人的人的培养比直接培养人更重要。”下面,就做好新形势下的青年教师思想*工作谈点粗浅体会。一、提高自身素质是
《华中师范大学》 2000年
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论中小学校园文化建设
李钟陵
【摘要】： 校园的学习生活在人的成长过程中，对理想、人格、 志趣、心理等方面的培育和塑造上起着“压模”和“成 型”乃至“定型”的作用。学校能否培养出理想远大、志 趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人，在很大程度上 取决于校园文化开展得如何。 随着应试教育向素质教育的转轨，我国的中小学校园 文化建设取得了显著的成绩。但是还应看到，校园文化的 地位还不够高，校园文化建设处于松散无序状态，泛* 化和应景性倾向比较普遍和突出，校园文化缺少个性特色 等制约着中小学校园文化向更高层次的发展。 关于校园文化建设，历来众说纷纭。本文尝试从中小 学校园文化中的物质文化、组织制度文化和精神文化三种 形态入手，阐述中小学校园文化建设的基本内容，并重点 分析我国中小学校园文化建设的现状和原因，阐述中小学 校园文化建设的发展趋势和基本要求，从办学指导思想、 校园文化的整体设计和导向机制、校本管理、人本管理以 及理论研究等方面探讨如何加强中小学校园文化建设主要 措施。
【关键词】：中小学校园文化 校园文化建设
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2000
【分类号】：G630
【目录】：
· 一、 中小学校园文化建设概述6-18
· （一） 校园文化的界定6-8
· 1、文化的概念6-7
· 2、校园文化的定义7-8
· （二） 中小学校园文化建设的内容8-12
· 1、形成共同的价值观念9
· 2、建设良好的校风9-10
· 3、开展丰富多彩的校园文化活动10-11
· 4、建立完善的管理规章制度11-12
· 5、美化校园环境12
· （三） 中小学校园文化建设的意义12-18
· 1、校园文化具有学科教育无法替代的功能12-15
· 2、校园文化是素质教育的重要内容和手段15-18
· 3、校园文化对社会文化具有强大的辐射作用18
· 二、 中小学校园文化建设的现状18-26
· （一） 成绩19-21
· 1、校园文化建设越来越受到重视19-20
· 2、具有本校特色的校园精神文化正在逐步形成20-21
· 3、封闭式的校园文化建设正逐步走向开放21
· （二） 不足21-26
· 1、应试教育主宰着校园，校园文化地位不高21-22
· 2、校园文化建设处于松散无序状态，缺乏整体设计和综合管理22
· 3、校园文化建设中的泛*化和应景性倾向比较突出22-23
· 4、社会大众通俗文化中的浅层文化在校园文化中占主要地位23-25
· 5、校园文化活动对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力25
· 6、校园文化建设中的学生主体性没有得到体现25-26
· 7、对中小学校园文化的研究一直较为薄弱26
· 三、 中小学校园文化建设的设想26-45
· （一） 中小学校园文化建设发展趋势26-29
· 1、整体性趋势27
· 2、社会化趋势27-28
· 3、民族性和时代性趋势28
· 4、独特性趋势28-29
· （二） 中小学校园文化建设的基本要求29-32
· 1、更新观念，适应改革29
· 2、累微成著，以文化人29-30
· 3、软硬兼施，整体推进30-31
· 4、以人为本，全员投入31
· 5、因校制宜，突出特色31-32
· （三） 加强中小学校园文化建设的几点建议32-45
· 1、端正办学指导思想，坚持全面素质教育32-33
· 2、重视校园文化的整体设计，提高校园文化环境的育人功能33-36
· 3、建立和完善校园文化导向机制，引导学生文化健康发展36-39
· 4、充分调动和发挥师生的积极性和创造潜能39
· 5、突出校本管理和人本管理，形成学校的特色文化39-41
· 6、加强中小学校园文化研究41-45
《思想*工作研究》 2005年03期
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让延安精神进校园
左晓光
【摘要】：正多年来,河北大学一直高度重视"延安精神进校园"工作。校*高度重视并切实加强组织领导,多次召开*常委扩大会议,进行专题研究,确定工作要点,深入、持久地开展此项工作。 在校*的领导下,我们建立健全了校、院两级延安精神研究会组织,并于1993年12月,在全国高校中率先成立了"研究生延安精神研究会"。我们注重加强队伍建设。思想*工作者队伍、研究会会员和研究生党员、入党积极分子是弘扬延安精神的生
【作者单位】： 河北大学*
【关键词】： 延安精神 研究生 宿舍文化 研究会 学生社团 学生宿舍 社会实践活动 入党积极分子 校园网络 科学发展观
【分类号】：G641
【正文快照】：
:步午术,润书太孑尸且简反里讹咫女稿钾理仪邸’工作、_校*高渡重视并切实加强组职领导、多次召开*常委扩大会议,进行专题月{究*确_定工作要点,深入、持久地开展此项工作。一_ 在校*的领导下,_我们建立健全了校;院_两级延安精神研究会组织,并于1993年皿泪,在全国高
《西安交通大学学报(社会科学版)》 2003年04期
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延安精神的本质特征和现实意义
李秀芳 吴永
【摘要】： 延安精神是中国*党集体智慧的结晶。它是以*同志为首的党*把马列主义同中国*实践相结合的产物,是我党几十年来艰苦奋斗、艰辛探索的实践经验的总结,具有鲜明的中国特色。延安精神既体现了时代的本质特征,符合辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方*和认识论,符合中国*党人的思维方式、价值取向、行为规范、理论基础,也是对我们中华民族自强不息精神的弘扬和传承。因此,它的历史价值绝不因时代的更新而逊色,在今天社会主义现代化建设新时期,仍然具有很强的现实意义。
【作者单位】： 西安交通大学人文社会科学学院 西安交通大学人文社会科学学院
【关键词】： 延安精神 *思想研究 中国*党
【分类号】：D648
【正文快照】：
延安是一块平凡的黄土地,是中国*党人改写了延安的历史。*等中国*党第一代领导集体在延安短短14年的时间里,在物质、经济条件相当匮乏的条件下,运筹帷幄,领导建立了抗日民族统一战线,实现国共两党的第二次合作;开展了大生产运动、练兵运动和整风运动,有力地推
《延安大学》 2011年
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论延安精神的时代价值
陈铮
【摘要】：延安精神是中国*党在延安时期的*实践中形成的宝贵精神财富。延安精神有着丰富的内涵,主要包括:坚定正确的*方向;解放思想,实事求是的思想路线;全心全意为人民服务的根本宗旨;自力更生,艰苦奋斗的创业精神。新世纪新时期,随着时代的变化,延安精神也展现出与时俱进的现实意义和时代价值。继承与发展延安精神,有助于我们坚定不移地走中国特色社会主义道路,并为全面建设小康社会和社会主义现代化建设提供理论支撑和精神动力,为发展社会主义市场经济、推进社会主义民主*建设、建设社会主义先进文化,以及构建社会主义和谐社会提供思想路线和重要借鉴。因此,我们应把握时代特征,在科学发展观的指导下,与时俱进地弘扬延安精神,使延安精神在新的历史条件下放射出新的时代光芒。 本文拟从延安精神的基本内涵着手,从四个方面分别论述延安精神在新时期经济建设、*建设、文化建设以及社会建设中的时代意义。在各种思潮交织交锋的当前社会,我们弘扬延安精神,首先就是要把握正确的*方向,坚定不移地走中国特色社会主义的发展道路,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,通过加强社会主义核心价值体系建设,不断增强中国特色社会主义理论体系的号召力和影响力,为中国特色社会主义事业发展奠定坚实的思想基础。其次,在日益发展的当今中国,我们仍然要发扬延安精神,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持解放思想、实事求是的思想路线,发扬艰苦奋斗的创业精神。在市场经济条件下,在各种思想意识的影响下,始终保持我们的优良传统和优秀作风。在社会主义事业的各项建设中,坚持以人为本,始终不渝地为最广大人民谋利益。在实际工作中,既脚踏实地、求真务实,又勇于探索,敢于创新,在*先辈自力更生、艰苦奋斗的精神鼓舞下,积极推进*改革,推动社会主义市场经济、民主*、先进文化以及和谐社会建设不断向前发展,在不断开创社会主义建设新局面的同时,也给延安精神赋予新的时代内涵。
【关键词】：延安精神 市场经济 民主* 先进文化 和谐社会
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：D642
《山东大学》 2008年
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“红色文化”的当代社会价值及其实现
孙晓飞
【摘要】： “红色文化”是我国*时期产生特有的文化形态,近年来随着社会主义现代化建设事业的深化发展,特别是社会主义精神文明建设的迅速发展,“红色文化”更加闪现出其光芒,对“红色文化”的研究和弘扬成为热潮也成为一种时尚,是社会主义和谐社会的重要组成部分,更是社会主义和谐文化的重要组成部分。中国*党第十七次全国代表大会首次向全党发出了推动社会主义文化大发展大繁荣、兴起社会主义文化建设新*的号召。本文所研究的是“红色文化”当代社会价值的科学实现问题,由导论,正文,结束语和参考文献四大部分组成要对该问题进行研究,文章的正文包括以下几大部分:首先从本体论角度对其内涵界定为“红色文化”是广大人民群众在中国*党领导下,在实现中华民族的解放与自由的历史进程中和新中国社会主义三大改造时期,整合、重组、吸收、优化古今中外的先进文化成果基础上,以马克思列宁主义的科学理论为指导而生成的*文化,它的发生具备的经济、*、社会等方面的条件,苏区经济的发展是红色文化产生的根本条件,红色政权的建设是红色文化产生的*基础,中国传统文化与马克思主义是红色文化产生的理论基础,社会关系的重构是红色文化产生的社会基础,精神解放是红色文化产生的主要条件,男女平等是红色文化产生的人性基础,它具有意识形态性、科学先进性、价值永恒性等主要特征,具有伟大的历史价值,由“红色文化”孕育和发展起来的长征精神、延安精神、西柏坡精神,对于夺取中国*的全面胜利,起到了十分重要的作用;然后对“红色文化”当代价值的主要表现进行了论述,“红色文化”的当代价值是多方面的,其体现也是多角度的,本文主要分析其与当代*、经济、文化、社会建设的关系以及其在这些建设中发挥的重要作用,“红色文化”对于我国核心的*思想意识、*心理以及价值取向的巩固与发展有着重大意义,对于社会主义市场经济的发展起着有益的指导作用,对于社会主义先进文化体系建构中处于核心地位,对于社会主义和谐社会建设有着强大的推动作用;第三章阐述了“红色文化”当代价值的科学实现是理论与实践相结合,逐步实现的过程,“红色文化”有与物质文明相互作用的规律、有与制度文明相互依存规律、有在马克思主义指导下发展的规律、的发展有继承发扬优良传统又充分体现时代精神、立足本国又面向世界的规律、有指导实践而又被实践所证明的规律。在把握其规律的基础上探索完善保障“红色文化”当代价值的科学实现的*、途径、机制等,加强红色文化建设要立足于中国特色社会主义建设的伟大实践、加强红色文化建设要搞好红色文化的基地建设、加强红色文化建设,必须结合时代特征,精心提炼内容,搞好红色文化产品的开发任何一种现实的文化系统、加强红色文化建设必须运用各种手段努力创新文化活动方式、加强红色文化建设必须总结过去红色文化建设的经验教训。其中二三部分是本文的核心。
热心网友
时间：2022-06-30 05:58
热心网友
时间：2022-06-30 05:59
我也在找，我们班长硬要我写，我哭啊
继续找
哥暂时还没思路 唉
热心网友
时间：2022-06-30 05:59
热心网友
时间：2022-06-30 06:00
