电大儿童艺术教育题目 学前儿童美术教学活动的目标设计有哪几方面的注意点
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发布时间：2022-05-01 18:06
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时间：2023-10-23 15:02
1、活动目标要关注幼儿的发展。一方面，活动目标应适应幼展水平，符合他们美术学习发展的规律和特点；另一方面，活动目幼儿的发展作为落脚点，要为幼儿创造最近发展区。
2、活动目标要注意整合性。一是活动目标要考虑幼儿的认知能等多方面的整合；二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合。
扩展资料
学前儿童美术教育的内容涉及到绘画、手工以及欣赏这三大板块，学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。
美术是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。
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时间：2023-10-23 15:03
（1）幼儿会积极参与美术活动，愿意自由地表现和表达自己的所思、所想和所感。
（2）幼儿会掌握一些基本的美术技能和方法。
（3）幼儿会创造性地运用各种美术媒介。
（4）幼儿会通过美术活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
扩展资料：
注意事项：
一、教学活动的重点要把握好，教学活动目标不可过多，要根据幼儿的实际情况来设计更合理的目标，让幼儿跳一跳能摘得着。
二、教学准备要充分，尤其是孩子经验的准备，教师要对孩子有足够的了解，了解幼儿现有水平，知识经验，这样才能制定更合理的目标。
三、教学活动导入设计要新颖有效，导入环节是一个教学活动的开始环节，俗话说，首先要开个好头，所以导入环节一定要设计好，要能导到主题上，同时激发幼儿参与活动的兴趣。
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时间：2023-10-23 15:03
(2)幼儿会掌握一些基本的美术技能和方法。
(3)幼儿会创造性地运用各种美术媒介。
(4)幼儿会通过美术活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
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时间：2023-10-23 15:02
1、活动目标要关注幼儿的发展。一方面，活动目标应适应幼展水平，符合他们美术学习发展的规律和特点；另一方面，活动目幼儿的发展作为落脚点，要为幼儿创造最近发展区。
2、活动目标要注意整合性。一是活动目标要考虑幼儿的认知能等多方面的整合；二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合。
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学前儿童美术教育的内容涉及到绘画、手工以及欣赏这三大板块，学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。
美术是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。
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时间：2023-10-23 15:03
（1）幼儿会积极参与美术活动，愿意自由地表现和表达自己的所思、所想和所感。
（2）幼儿会掌握一些基本的美术技能和方法。
（3）幼儿会创造性地运用各种美术媒介。
（4）幼儿会通过美术活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
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注意事项：
一、教学活动的重点要把握好，教学活动目标不可过多，要根据幼儿的实际情况来设计更合理的目标，让幼儿跳一跳能摘得着。
二、教学准备要充分，尤其是孩子经验的准备，教师要对孩子有足够的了解，了解幼儿现有水平，知识经验，这样才能制定更合理的目标。
三、教学活动导入设计要新颖有效，导入环节是一个教学活动的开始环节，俗话说，首先要开个好头，所以导入环节一定要设计好，要能导到主题上，同时激发幼儿参与活动的兴趣。
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时间：2023-10-23 15:03
(2)幼儿会掌握一些基本的美术技能和方法。
(3)幼儿会创造性地运用各种美术媒介。
(4)幼儿会通过美术活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
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时间：2023-10-23 15:02
1、活动目标要关注幼儿的发展。一方面，活动目标应适应幼展水平，符合他们美术学习发展的规律和特点；另一方面，活动目幼儿的发展作为落脚点，要为幼儿创造最近发展区。
2、活动目标要注意整合性。一是活动目标要考虑幼儿的认知能等多方面的整合；二是活动目标要考虑美术与其他教育领域的整合。
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学前儿童美术教育的内容涉及到绘画、手工以及欣赏这三大板块，学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。
美术是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。
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时间：2023-10-23 15:03
（1）幼儿会积极参与美术活动，愿意自由地表现和表达自己的所思、所想和所感。
（2）幼儿会掌握一些基本的美术技能和方法。
（3）幼儿会创造性地运用各种美术媒介。
（4）幼儿会通过美术活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
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注意事项：
一、教学活动的重点要把握好，教学活动目标不可过多，要根据幼儿的实际情况来设计更合理的目标，让幼儿跳一跳能摘得着。
二、教学准备要充分，尤其是孩子经验的准备，教师要对孩子有足够的了解，了解幼儿现有水平，知识经验，这样才能制定更合理的目标。
三、教学活动导入设计要新颖有效，导入环节是一个教学活动的开始环节，俗话说，首先要开个好头，所以导入环节一定要设计好，要能导到主题上，同时激发幼儿参与活动的兴趣。
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(2)幼儿会掌握一些基本的美术技能和方法。
(3)幼儿会创造性地运用各种美术媒介。
(4)幼儿会通过美术活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
