紫藤萝瀑布从选文中来看,作者的感情前后发生了怎么样的变化?请用简洁的...

1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。3.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。4.物我交融，既写出一树繁花...

睹物释怀，失去小弟，使作者感到焦虑和悲伤，但看到蓬勃盛开的紫藤萝花，想到以前也零落过，感悟到了生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。B．花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面...

"取象以传情".紫藤萝之"象"显然融进了作者的主观情志和审美感情.从眼前实景到"忽然忆起"的表象,作者进行了"取象传情,即物明理"的思维过程.如果说,紫藤萝整体上的"瀑布"状,形象地传达了作者激烈流动的思绪的话,那么,局部小花的"张帆"状,则暗示了作者拼搏进取,有所作为的愿望.意象之"意"和整个作品的思想内...

其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。 (3)赏析语段中的好句子,体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟。学生可以各抒己见,结合自己了解的一些社会事例,展开思考。 (教师小结)(注意文章里提到的“生死...

作者善用比喻、拟人、通感等修辞手法描写景物，抒情、议论性的语言多融汇在描写性的语言之中，既点化了描写语言的内核，又表达了对人生坎坷、命运沉浮的反思。《紫藤萝瀑布》一文用很大篇幅描绘了紫藤萝花的外在美。通过对花的精彩描绘，表现了它不可遏止、旺盛、活跃的生命力。对紫藤萝花，作者先站住远处...

1.为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情有那样的变化,对生命有那样的感悟呢? 研究这个问题,应该注意写作时间──1982年,文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝,后来,拆掉了紫藤花架,改种果树,理由是,“花和生活腐化有什么必然关系”,这个话,今天听来是多么荒唐,这就是极“左”的论调。 根据这个线索,联系历史背景,...

觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”因为紫藤萝美好的生命感染了作者，作者爱惜眼前美丽的花；联想的自己的生命和生活（那时作者的弟弟生命垂危），便有了另一种乐观的积极的生活态度，终究要走，不如在活着的时候更叫珍惜，就像花终究要被凋谢和摘掉。此句是作者通过变迁，联想到...

再由此引入紫藤萝,这一段截取于苏州园林的紫藤萝一定会给学生以视觉的巨大冲击,让没有见过紫藤萝的学生,一开始就融入在这美的意境中,真正体会“紫藤萝瀑布”的美妙景象。学生会将两者进行比较,感受紫藤萝瀑布作者这一精妙的比喻,由此产生浓厚的学习兴趣,产生朗读欲望和不断探究的欲望。 2 整体感知课文: ⑴由同学...

4、不设统一答案,言之成理即可.参考答案:《幽径悲剧》选段:善待生命,善待生活中一切美好的事物.《紫藤萝瀑布》选段:正确对待生命中的不幸,在生命的长河中不懈努力.(共4分.视语言的情况酌情给分)(五)但是,这也不行.眼睛虽闭,………性都集中在一起,压到了我的身上.我自己的性格制造的这一个十字架,只有我...

比喻”，然后结合具体的句子来分析比喻这种修辞手法的表达效果即紫藤萝的特点。小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。结合“眼前的藤萝给作者带来的独特的感受”来分析情感变化的原因。小题1:本题考查学生理解作者情感的能力。根据作者笔下“紫藤萝”的特点来理解作者想要抒发的感情即可。