根据23÷5等于四余三自己编一道应用题,并尝试解答?

23÷5=4………余3 每个果盘放4个，还剩3个。

当学生探索出变化规律并运用商不变性质进行练习时,对其中一道判断题25÷5=(25÷3)÷(5÷3)展开了辩论,有的认为商是不变的,有的认为25÷3和5÷3都是有余数的,最终的结果也应该有余数,所以商是变了的。当学生争论不休时,教师该收网时就收网,及时进行点拨性概括:只要具备“被除数、除数同时缩小相同的倍数...

解法一:(36-13)+(4-3)=23(个)23-(4×23+13)÷5=2(个)(空了2个房间)解法二:解:设有x个房间,3x+36=4x+13x x=23 23-(4×23+13)÷5=2(个)6 小明读一本书,第一天读83页,第二天读74页,第三天读71页,第四天读64页,第五天读的页数比这五天中平均读的页数要多3.2页。小明第五天读了...

第一组:桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;第二组:桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三组:桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同。 玩法:两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编,一个听,然后交换角色,继...

五、课后作业. (P110---5题)不抄题,只写题号。 板书设计: 列方程解应用题 等量关系 具体问题具体分析 例3:一列火车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站,同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站,经过4小时相遇,甲乙两站的铁路长多少千 小学教案《列方程解应用题》2 有些数量关系比较复杂的应...

8……3 根据反证法:下式余数的少数,是上式(例4÷3=商1余1,如果=商2就少2)的"补充数",称负余数。 3……1少2 □÷5……1少4 8……3少5 用倍分法计算出正、负基数: 正基数 40 +96+105 = 241 除数3 × 5 × 8 = 120 负基数 80 +24 +15 = 119 用式方法一解:余数×基数各项相加,除...

这个数是58。分析过程如下：一个数用3除余1，用4除余2，用5除余3，那么这个数加上2后正好能被3，4，5整除。因为3、4、5的最小公倍数是60。所以这个数最小是：60-2=58。验证：58÷3=19余1 58÷4=14余2 58÷5=11余3 答：这个数最小是58。

(3)我们两个的和是18,积是77,这两个质数分别是( )和( )。(4)我们两个的和是20,差是6,这两个质数分别是( )和( )。五、应用题。(前六道题各4分,最后一道6分,共30分)1、科技小组用60厘米的铁丝做个长方体模型,这个长方体的长是6厘米,宽是5厘米,高是多少厘米?2、猴王有57个桃子,每只小猴子...

4.阅览室看书的同学中,男同学占七分之四,从阅览室走出5位男同学后,看书的同学中,女同学占二十三分之十二,原来阅览室一共有多少名同学在看书? 原来有x名同学,女生数不变,所以(1-4/7)x=(x-5)*12/23 求出x=28 5.红,黄,蓝气球共有62只,其中红气球的五分之三等于黄气球的三分之二,蓝气球有24只,...

(5)启发学生应用算术解来解答应用题。 先在小组内独立解答。 课件演示计算的算式。 (根据数量关系式:小明的体重×4/5=体内水分的重量, 反过来,体内水分的重量÷4/5=小明的体重)。 2、解决第二个问题:小明的体重是爸爸的7/15,爸爸的体重是多少千克? (1)启发学生找到分率句,确定单位“1”。 (2)让学生选择...