...特点是:适合小学生,具有文明行为养成教育的特点!!!

1、一个小朋友扶着一位撑着拐杖的老奶奶在走路 2、一个小朋友跌倒了，另一个小朋友用两只手钩住他的肩膀去扶他起来。

组织专人编写校本教材,对《弟子规》进行了深入浅出的解读,从自尊自爱、诚实守信、孝亲尊师、友爱互助等方面入手,在学校、家庭、社会各方面制定了一系列文明礼仪规范,使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。确立了教师、家长、学生共同参与,以传授《弟子规》为平台,以学生为主体,实践为主线,心灵塑造为宗旨,...

学校和班级要积极组织丰富多彩的适合小学生年龄生年龄特点的教育活动和劳动、社会实践活动,寓思想品德教育于活动之中。要依靠校内外的力量,组织各种兴趣小组,丰富学生的课余生活,培养和发展学生健康的兴趣爱好;要通过参观、访问、劳动、社会调查等活动,扩大学生的视野,帮助他们了解和认识社会;还应重视社会环境和社会信息对...

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个...

1、选拔培养一支责任心强、能统筹管理班级的班干部队伍,建立健全班委会,培养一批认真负责的班级小干部,提高学生的管理能力,弘扬正气,营造团结向上的良好班风。2、本学期继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯,让每一位学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。3、积极配合...

1、尽职小班干、劳动实践小能手、小小书法家。2、环保小卫士、学习小标兵、学习小能手。3、智力之星 、 超越之星、创造之星、艺术之星。4、学习之星、文明之星、阅读之星、数学小王子。5、英语小能手、语文小博士、三好学生、进步生。6、雏鹰少年、雏鹰中队长、十佳少年之星。。奖状的作用：小学生获得...

小学生正处在长知识、学做人的关键时期,他们求知欲强、可塑性大、模仿性强,我们应该抓住这一黄金时期,根据小学生的身心特点,科学实施养成教育,引导他们健康成长。一、明理求知,启发思考所谓明理,就是让学生明白养成良好行为习惯的道理,端正学生的认识态度,进行内在激励。人的行为受认识、情感、意志等心理活动的调节。

我校以遵守校编德育教材《小学生礼仪》和《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,并结合学生的年龄特点和身心发展规律,把培养 “文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,...

三、针对不同年龄阶段学生的特点进行教育 低年级重在培养和教育学生的语言文明，会恰当使用礼貌语言，懂得要保护自己的人生安全和身体健康等；中年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能主动为需要获得帮助的人提供方便，自觉地为他人和社会做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快乐等；高年级重在...

小学文明礼仪教育活动简报 篇1 我校以遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,并结合学生的年龄特点和身心发展规律,把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,...