...在具体的情境中经历发现问题,提出问题,解决问题的过程

发布网友发布时间：2024-07-04 01:59

共5个回答

热心网友时间：2024-08-02 07:05

1、首先学习提取有效的数学信息；
2、明确不懂得问题；
3、交给分析的方法；推理：演绎推理、归纳推理。
4、最终解决问题。
提出问题、分析问题、解决问题。
注意：所谓情境，一般的人都认为是环境，学具、故事等。其实这里的情境主要是指：思维的情境，也就是为孩子创造思维空间，思维的条件等。

热心网友时间：2024-08-02 07:10

训练学生发现有价值的数学信息，根据信息提出问题。再由问题出发或根据条件解决问题。

热心网友时间：2024-08-02 07:03

关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。
再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程。其次那多加强阅读。

热心网友时间：2024-08-02 07:08

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热心网友时间：2024-08-02 07:07

看情境图，找一找其中的信息，说一说你有什么问题，然后根据学过的知识解决问题。