发布网友 发布时间:2024-07-03 21:37
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热心网友 时间:2024-07-04 19:26
课程开发的基本特征如下:
一、课程的“综合性”。
课程结构 “综合性”是是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它的目的在于打破长期以来的学科本位,这既是历史长期积淀的结果,又是当代世界发展对教育改革的客观要求。
二、课程的“选择性”。
课程结构的选择性是针对我国不同地区、不同学校和不同学生的差异而提出的。
三、课程的“均衡性”。
课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
课程结构也是将课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。因此,课程结构的研究是课程论中十分重要的部分,也是内容相当丰富的部分。课程结构的设置应该根据学科本位、门类过多和缺乏整合的状况,整体设计九年一贯制的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需要,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。