新疆少数民族汉语教学研究内容简介

一、教学的性质汉语课是母语为非汉语的少数民族中小学学生学习第二语言的课程。作为第二语言教学，其教学原则、规律和特点有不同于母语教学的特殊性；作为少数民族中小学的课程之一，它又是整个民族教育体系中的一环，要贯彻党和国家的教育方针，为培养和提高学生的文化素质服务。二、教学的对象汉语课的教...

一、引言 汉语是声调语言，而新疆少数民族语言都为非声调语言，因此，在少数民族学生学习汉语的过程中，声调成为一个学习的难点。在新疆汉语教学界，前辈学者们通过长期的教学观察和研究，对少数民族汉语声调的偏误总结出了一些有价值的结论。其中“声调是学习汉语语音的主要困难”这一点得到了公认。大家探讨...

《新疆汉语方言与维吾尔语比较研究》是一本深入探讨新疆语言文化的重要著作。新疆，位于中国西北，其地理位置在亚洲的全局视角下具有核心意义，正如曾问吾在其《中国经营西域史》中所描述的，对国家的战略安全至关重要。左宗棠曾强调，新疆的稳固直接关系到蒙古的安全，进而影响到陕甘山西等省份的边境安全，甚至...

在探讨考生能力结构差异方面，本书通过具体的检验研究，揭示了不同水平学习者在语言技能方面的特点和差异。这一发现有助于教育者为不同水平的学习者提供更加针对性的教学策略和评估方法。针对新疆少数民族汉语写作能力的特殊需求，本书设计并研究了专门的考试方案。这不仅体现了对多元文化的尊重，也为少数民...

朱学佳，汉族学者，出生于1966年，籍贯河南省南阳市。1988年，他在中国语言文学系完成了新疆大学的本科学业，获得了文学学士学位。毕业后，他被分配至新疆工学院的语言研究部，开始了他的教学生涯。在那里，他专注于教学与研究，尤其是双语和社会语言学领域。2001年，朱学佳进一步提升了自己的学术水平，获得...

主要课程：中国少数民族语言文学专业概论、现代汉语、语言学概论、基础维吾尔语、初级维语听说、中级维吾尔语、维语阅读、中级维语听说、高级维吾尔语、现代维吾尔语语法、维吾尔语写作、翻译理论与实践、公文写作、古代汉语、中国现当代文学作品选读、中国少数民族文化、双语教学法、维吾尔语计算机文字处理。求采纳...

第二部分:概念界定。明确界定了双语教学、双语教学与汉语文教、双语教师、课堂教学语言等定义。第三部分:研究综述。从三个方面依次对前人的研究进行了梳理:教学语言的研究,双语教学中教师语言的研究和少数民族双语教学中教师语言的研究。第四部分:研究对象的选取及现状调查和分析。通过课堂实录的方法记录了...

在语言与翻译领域，他探讨了新疆预科汉语教学，发表了《对新疆预科汉语教学的思考》，载于2001年4期的《语言与翻译》。关于民族研究，他深入分析了哈萨克族婚嫁仪式歌的形成原因，以及兰州市满拉汉文化需求，分别在《西北民族学院学报》2001年4期和3期上发表。对于诗词研究，他论述了李贺诗词的遣词艺术，...

《新疆学前专业汉语课本(附光盘下)》是由崔永华编著，专为新疆地区幼儿师范学校的学生以及学前教育“双语”教师培训设计的教材。该课本主要针对那些已经掌握了汉语基本语法的学习者，他们能够认读超过2000个汉字，并且掌握着大约3000个常用词汇。课程目标是在一年内，通过大约120个学时的教学，使学员掌握大约...

人文学院组建于2000年。学院所辖教学、研究单位有中文系、中语系、历史系、哈萨克语言文学教研室、中亚文化研究所、阿尔泰学研究所和语言文化国际交流 中心。现已成为新疆大学人文社科专业覆盖面宽、办学层次较高、规模较大的集教学、科研和社会服务为一体的学院。人文学院中文系的中国少数民族语言文学学科 于...