如何优化语文作业层次

发布网友发布时间：2024-05-13 22:23

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热心网友时间：2024-05-29 11:34

1、控制作业的数量。教师要严格控制学生作业总量，如果一味追求数量，易使学生丧失对作业应有的良好情绪，甚至产生厌学心理。虽然迫于压力，也能完成任务，但是采取消极应付方法，导致效能低下。反之，过少的作业量，蜻蜓点水，也达不到巩固掌握知识的目的。
2、温故而知新。教师布置的作业既有刚学到的“新知”也有已学过，需进一步巩固的“旧知”，同时对学生完成作业要有时间要求，暨不能急于求成，导致学生马虎应付，也不能把时间拉得太长，使学生在作业中遇到的问题和不理解之处，由于没有得到及时点拨，时过境迁。
3、作业要有梯度，难易兼并，作业留得太深，太难，学生无从下手，很容易导致学生积极性下降，自信心丧失。反之，作业太容易，降低了教学的要求，也影响学生知识的掌握。