在科教兴国的战略背景下如何提高综合国力
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发布时间:2024-05-11 16:46
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时间:2024-05-16 02:47
分类: 社会民生 >> 其他社会话题
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在科教兴国的战略背景下如何提高综合国力,,请围绕 *** 的 *** 来谈,谢谢,小弟的作业啊,实在不知道怎么来说
解析:
第一,非常明确地阐述了教育不但具有公益性,而且具有产业性。过去,人们称教育为产业,是把它作为服务性行业归于第三产业。全教会指出教育具有产业属性,“教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业”,是指在知识经济的社会形态下,通过培养人才生产和创造知识。因此,教育投资也就是具有基础性的生产投资。当然,教育的基本属性仍然是社会公益性。因为它的产品具有公*品的性质。即使是选择性教育这一块也是生产的准公*品,教育基本不生产完全的私人产品。
第二,明确了教育与社会需求的关系。今年高等学校比较大幅度地扩大招生,它主要是根据对教育与社会需求关系的新认识作出的安排。有强烈的社会需求,并且学校有能力承担这个任务,这就是扩招的客观依据。这个转变是从过去不顾社会需求的情况来确定计划,到现在主要依据社会需求来确定教育的发展规模。这是教育适应社会主义市场经济*的必然的转变。如果市场对教育完全不起作用,那就谈不上教育对社会主义市场经济的适应。
第三,揭示了教育的体系结构是制约教育的改革和发展、制约素质教育实施的重要原因。教育方面的很多问题就是由于教育本身结构上的矛盾而产生的。过去一讲应试教育,好像是基础教育为了达到这个目的自己在追,殊不知这是各种原因综合作用的结果,最后*得基础教育不得不在这个独木桥上一争高下。这个问题的关键是整个教育的结构有问题。大学招生就只有那么点数量,加上就业方面的原因,使学生没有其它的选择。对教育体系结构问题的揭示,表明在社会主义市场经济条件下,教育必须是一个面向社会的开放系统,而不是一个封闭系统,封闭的教育系统与开放社会和经济是不相适应的。
第四,教育的根本任务是要把我国巨大的人力资源转化为人才资源,把巨大的人口负担转化为强大的智力优势。教育不是被动地完成适龄人口的教育任务,而是通过教育的转化造就各级各类人才,形成强大的人才大军。
第五,发展、深化和丰富了素质教育的概念。第三次全教会明确地表达了素质教育是全面贯彻党的教育方针在新的历史时期的伟大实践这样一个完整的概念。素质教育一是“全”,即全面贯彻党的教育方针,二是“新”,即新时期贯彻党的教育方针的新要求,它的各种表述可以充分体现这两个意思上。既讲了全面的素质要求,又讲了各级各类教育的任务,还指出实施素质教育是全社会、全党、全国人民的共同任务,因而对素质教育的整体性、系统性、全面性阐述得更为充分;素质教育不是针对所谓应试教育倾向的概念,而是体现新的历史时期对创新素质要求的创造性教育。
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提升综合国力的关键是什么
目前国家竞争主要比以经济和科技为实力的综合国力。所以综合国力的中心内容就是经济和科技两方面。那么提升综合国力的关键就是发展生产和科教兴国。一个国家的综合国力,既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”,也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”。一个国家的崛起,从根本上说...
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结合国际形势的新变化,谈谈如何进一步提升中国的国际地位。
可能不全喔…因为现代的国际竞争是以经济和科技为核心的综合国力的竞争。提高国际地位必须提高综合国力 第一,实行科教兴国人才强国战略,培养先进人才,发展科技。第二,发展社会主义文化事业,提高国家软实力。第三,建设两型社会,构建和谐社会。第四,以经济建设为中心,大力发现生产力,促进经济增长,满足...
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