优化育人环境 促进环境育人
发布网友
发布时间：2024-05-12 12:08
共1个回答
热心网友
时间：2024-05-31 14:21
在学校研读的《问题学生诊疗手册》中，我对问题学生的理解更加深入全面。我认识到，每个学生都是独特的个体，他们的成长环境与行为问题有着密切的关联。我反思了过去的工作，决定在新学期中采取更为系统化的教育策略，以环境育人为导向，提升班级的整体风貌。
遵循王晓春老师的教诲，我将重心回归教学，以全体学生的成长为核心。面对问题学生，我选择以积极引导为主，通过带领班级共同进步，塑造团结向上的班级精神。我致力于打造一个班风正、学风浓厚的环境，让每个角落都充满学习与成长的气息。
在活动管理上，我坚持公平竞争的原则，充分调动学生的积极性。本学期，我们班在各项比赛中屡获佳绩，如在校运动会上勇夺团体第一，篮球联赛中取得初三级部亚军，拔河比赛更是以压倒性优势夺冠。这些活动不仅是竞技舞台，更是发掘和培养人才的摇篮，增强了班级凝聚力，传播了正能量。
在每周的班会上，我精心设计了两个部分：一是紧跟时代脉搏的校会，拓宽学生视野；二是班级例会，让每个学生有机会反思和规划。通过集体讨论与自我评价，学生们在实践中成长，学会互相支持，提升自我管理能力。
我增设了《班级热点》专栏，鼓励学生参与新闻报道与评论，让他们在表达中深化思考。这不仅强化了班级的舆论导向，也培养了他们的沟通能力和批判性思维，形成了积极互动的班级文化。
教室环境也经过精心设计，理想园地展示了学生的梦想与目标，奖状和奖杯成为激励他们的象征。艺术作品点缀其中，无声地讲述着每个学生的故事，激发他们的潜力，让教室成为滋养他们心灵的绿洲。
本学期，我们共同创造了积极健康的学习环境，为环境育人奠定了坚实基础。成绩的取得离不开学生、同事、学校和家长的共同付出。未来的路，我们将继续努力，弥补不足，以期在新的学期中创造更大的突破，共同迎接中考的挑战。
