斯皮尔曼二因素说

发布网友发布时间：2024-07-02 22:53

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热心网友时间：2024-08-17 00:53

英国心理学家C. E. Spearman在1904年提出了智力结构的重要理论，即著名的“斯皮尔曼二因素说”。这一理论分为两个核心概念：G因素（一般因素）和S因素（特殊因素）。

G因素，也称为普通因素，是智力结构中的基础元素。它涵盖了人类的所有智力活动，如知识掌握、计划制定和任务完成等。一个人的G因素高低直接影响其智力水平，G因素丰富者通常表现聪明，而G因素匮乏的人则可能显得愚钝。心理学者在评估个体智力时，会着重测量他们的G因素含量。

S因素则是特殊因素，包括口头能力、数算能力、机械能力、注意力和想象力。斯皮尔曼认为可能还有智力速度这一因素，它在不同智力活动中以特定的方式和程度发挥作用。G因素代表的是普遍的、先天遗传的能力，主要表现在日常生活中，决定了个人能力的普遍高低。而S因素则是个体在特定领域中的特殊能力，不同于他人的独特表现。

斯皮尔曼的理论对当时的教育观念产生了影响，特别是在对待智力落后儿童的问题上。他认为尽管这些儿童的一般智力可能低于正常儿童，但他们可能在某些特殊领域展现出独特能力，为教育提供了可能性。然而，这一理论的简化和不成熟性也限制了它在指导教育实践上的应用，未能提供更多的改进方法和教育原则。

扩展资料

英国心理学家。1863年9月10日生于伦敦，1945年9月17日卒于伦敦。1906年在德国莱比锡获博士学位。回国后，1911年任伦敦大学心理学、逻辑学教授。1924年当选为英国皇家学会院士。斯皮尔曼根据智力测验相关的研究提出著名的二因素论，认为智力可被分析为g因素（“一般因素”）和s因素（特殊因素）。他反对联想理论，著有《智力的性质和认知的原理》、《人的能力》、《创造的心》等。