如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:(1)右边试管B中产生的气体是...

（1）从图中看出A管中的气体多，所以A中的气体是氢气，B管中的气体是氧气，电池的负极与A相连．它们的体积比是2：1；（2）电解水是化学变化，可用符号表达式表示为H2O 通电H2+O2，该变化是由一种物质变成多种物质的反应，属于分解反应，利用水电解生成氢气和氧气的事实可得：水是由氢元素和氧元素...

负，氧气，2：1，水 氢气 + 氧气， 试题分析： (1) A试管内产生的气体较多，是氢气，故与A试管中的电极相连接的是电池的负极，右边试管B中产生的气体是氧气。(2) 如果用V A 和V B 分别表示A试管和B试管中生成气体的体积，则V A ︰V B ，约等于2：1。(3)该实验所发生反应的文字表...

（1）从图中看出A管中的气体多，所以A中的气体是氢气，B管中的气体是氧气，它们的体积比是2：1；（2）B管中气体是氧气，具有助燃性，通常用带火星的木条检验，现象是木条复燃；（3）电解水是化学变化，可用文字式表示为水 通电 氢气+氧气，该变化是由一种物质变成多种物质的反应，属于分解...

电解水时正极生成氧气，负极生成氢气，生成的氢气和氧气的体积比是2：1，观察图片可知A试管中气体多，应该是氢气，与负极相连；B管气体较少应该是氧气，水通电生成的是氢气和氧气，其反应表达式为：水通电氢气+氧气负；故答案为：（1）负；氧气；（2）2：1；（3）水通电氢气+氧气；

1）由电解水的实验装置可知，a管产生的气体是电源的负极产生的，较多为氢气；b管产生的气体为电源的正极产生的气体较少，是氧气；（2）a管气体与b管气体的体积比为2：1；质量比为：1：8；（3）由于a试管产生的气体是氢气，具有可燃性，验证a管气体的方法是：用燃着的木条检验，气体能燃烧．产生...

(1)H 2 ；O 2 ；2H 2 O 2H 2 ↑+O 2 ↑(2)用燃烧的小木条伸到试管内有火焰或爆鸣声；用带火星的木条伸入试管内复燃(3)氢、氧元素；通过化学实验

（1）电解水的实验可记忆为“正氧负氢，氢二氧一”，即正极产生的是氧气、负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比为2：1。氧气的检验方法是用带火星的木条。（2）从宏观角度：水在通电条件下分解生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的化合物。从微观角度：在化学变化中分子可再分，原子不可再...

这里的比是体积比，所以气体多的A试管中产生的是氢气，氢气具有可燃性；（5）电解水实验可简单记忆为：正氧负氢、氢二氧一，这里的比是体积比，所以气体多的A试管中产生的是氢气，接电源的负极；（6）化学反应前后元素的种类不变，由电解水生成氢气和氧气可知水是由氢元素和氧元素组成的．故答案为：...

（1）H 2 （氢气）；O 2 （氧气）；2H 2 O 2H 2 + O 2 ↑ （2）点燃气体可以燃烧火焰呈淡蓝色（或发生爆鸣声）； 将带火星的木条伸入集有B气体的试管口木条复燃（3）负 （4）氢氧两种元素

（1）氢气；氧气；2：1；（2）氢元素和氧元素；（3）B． 试题分析：（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能使带火星的木条复燃，是氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，是氢气；则与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是氢气、氧气，且两者的...