新课标 化学学科素养 浅谈新课标下学生探究能力与化学教学的有机...

［摘要］新课标中的“科学素养”理念和三个维度的课程目标是新课标的一大亮点，方向明确，内容翔实，要求具体，给化学教学赋予了新的教育内涵，对中学化学课程的改革和发展具有重要的指导意义，为了探索适应新课标下的教学，正确培养学生的科学素养，就必须明确科学素养的涵义，了解科学素养的意义，明确与科学...

新课程标准要求改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化学习方式，促进学生在教师指导下有个性地学习，使学习具有研究性、探索性。根据多年的教学实践，同时又借鉴参考一些优秀教学案例，在新课程标准的指引下我在教学方式上做了“四步教学法”的尝试。(1)设疑阅读。引入课题后，出...

初中化学新课标五大核心素养包括：科学精神和社会责任、科学观念和探究、科学思维和创新、科学探究和交流、科学态度和价值观。1、科学精神和社会责任是对科学本质和价值的理解和认同，强调的是对科学研究的热爱和追求，以及对社会、环境和人类未来的责任。在化学课程中，学生需要了解化学对人类社会的影响，理解...

引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应社会生活的能力。因此新课标理念下的化学活动不应同于传统的课堂教学，其活动应有利于激发学生学习的积极性，并向学生提供充分从事化学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的...

正确树立高中化学新理念建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系;强调化学课程的应用性和实践性,培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社...

浅谈新课改理念下的化学教学 摘　要：我国基础教育课程改革正以前所未有的态势如火如荼地进行着，改革承载着中国教育在新世纪的理想，关系着中华民族的振兴与发展。新的化学课程倡导以科学探究为课改的突破口，以教师角色、教学方式、学习方式的转变为落脚点，要求以提高学生的科学素养为主旨，重视科学...

其次，自主探究性学习是提升化学核心素养的重要途径。鼓励学生在教师指导下，根据自己的兴趣和能力选择研究课题，通过查阅资料、实验操作、数据分析等自主探索，形成独立解决问题的能力。这样的学习方式不仅能提高学生的学习主动性和创造性，还能培养其批判性思维和创新精神。再者，自主设计实验是化学核心素养培养...

化学新课标要求教师在教学过程中不断更新理念，转变角色。首先，教师在教学过程中要突出学生的主体地位，把提高学生的能力、学生的思想道德、科学态度、创新精神作为教育的核心和归宿。为此，教师要与学生在相互尊重的基础上，建立动态的、平等的对话关系。在这个对话过程中，教师不再是仅仅传递知识，而是作为...

通过学生在化学学习中与教学情境持续互动，实现对学生核心素养的培养。（一）充分理解化学学科核心素养体系 核心素养是21世纪个人终生发展和适应社会变迁所需的必备品格和关键能力。核心素养是对三维目标的传承、整合、提升和发展。[5]学科核心素养是核心素养在特定学科的学科化、具体化、情境化，它关心的是...

2、重视化学课程对学生关键能力发展的影响 在学科层面如何真正实现全面育人的目的，促进学生终身发展的价值？这需要立足化学课程的学习，梳理与化学学科密切关联的关键能力，促进学生在这些关键能力上都能得到较好的发展。改革开放之后，我国的中学化学课程高度重视学生的能力培养。1986年颁布的全日制中学化学教学...