...题目是:中小学封闭式管理不利于学生成才 急急急急急...求求大家帮 ...
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发布时间：2024-05-06 21:50
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热心网友
时间：2024-06-08 11:06
首先，整个世界就是一个普遍联系的统一体，一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何事物孤立地存在，而中小学封闭式管理则只承认了事物的内部联系，人为割断了外部联系。
第二，封闭式管理严重扼杀了学生的创新能力和实践能力。造成理论与实践的脱节，据调查，89％以上的封闭式学校没有安排社会实践活动，5％的此类学校每周仅有半天自由，对于中小学生来说这些是远远不够的。过多强调理论只会造成“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子越来越多，高分低能者越来越多。
第三，小学生正处于天真烂漫的童年时代，谁不想在溪边捉蝌蚪，在田野里放风筝，最令人难忘的童年若总是穿梭于两点一线之间，对任何人来说，都是一样可悲的事。而中学生处于青春期，是人生观、价值观、世界观初步形成的时候，对中学生封闭式的管理只会让中学生变得木讷、不善交际。
第四，封闭式管理学校给学生心理造成重大压力，他们渴望与外界交流沟通的心理长期得不到满足，只会导致心理异常，走上社会，造成众多的社会问题。
第五，物质决定意识，行为封闭，必定导致思想封闭，这显然是不利于学生成才的。
当然，我方并不否认封闭式学校确实培养出了不少高分者，可高分不等于高能呀。它封闭了不利因素，可也封闭了有利因素呀。正如温室虽然遮挡了风雨，可它也遮挡了阳光雨露呀。物犹如此，人何以堪。
热心网友
时间：2024-06-08 11:04
