“感受与欣赏”和“表现与创造”这两个领域之间的逻辑上有没有前后...
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发布时间:2024-05-04 18:19
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热心网友
时间:2024-06-23 04:15
感受与欣赏
我们不一定都要将个个学生培养成为音乐家,但是懂得欣赏音乐就是我们对音乐最直接的热爱的表现形式。
音乐的节奏性和我们的生活是紧密联系的。走路、说话、运动无一不与音乐的节奏合韵合拍。于是,音乐无时无处不在,潜移默化的影响着我们的心情,激昂的时候兴奋,低落的时候忧伤,我觉得不仅是人有乐感,就连打雷、下雨都有节奏,成为了一种音乐美。
学会了从音乐的角度去欣赏周围的人和事物,生活态度也积极了很多。下面是我对课标中微调的认识及理解:
一、一字之差:
“欣赏”改为“欣赏”课程内容包括四个学习的相关领域,分别是感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。
虽然只是一字之差,欣赏”在辞海里面的意思是“怀着一种喜悦的心情,感受、体验美好的事物”。而“欣赏”则是对照和比较,就不仅仅是怀着一种喜悦、美好的心情去领略和体验了。而且,鉴别和比较是更高、更进一个层次的赏析活动。
二、内容解析:
感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。”这就是说,感受与欣赏领域是所有音乐学习领域的基础。
以前在教学中,认为唱歌是重要领域。事实上,唱歌过去表述为基本内容,感受与欣赏才是音乐学习的重要领域。
音乐是听觉艺术、声音艺术,所有的音乐活动,包括聆听、歌唱、演奏、创造,都需要通过“听”的方式来进行。不是说完全靠听觉,但是听觉必须参与。比如唱歌,音高、节奏、音准都需要听觉来调整。一个人五音不全,其实不是嗓子、肌肉的问题,而是耳朵出了问题,听的不准,所以才唱出不准的声音。我们经常说,音乐教学的主要任务就是培养学生善于聆听的耳朵,也就是良好的听觉。听觉的培养是音乐课堂教学的主要任务,有了良好的听觉,才有了音乐学习的基础。
感受与欣赏领域教学载体就是大量的音乐作品,包括声乐、器乐。聆听大量的声音作品和器乐作品正是学生提高审美能力的有效途径。多听才能熟悉,熟悉了以后才能喜欢,有情感,所以这些都必须建立在多听的基础