怎样改变八岁小孩拖拉,粗心的习惯
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发布时间：2022-05-06 13:31
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时间：2022-06-30 18:31
第一招：一分钟专项训练。
（1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（计算不仅练速度，还锻炼专注力）
（2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3） 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
可以通过奖励积分机制引导孩子参与，因为孩子可能第一次有兴趣，第二次好玩，第三次就不新鲜了。设定挑战小目标不断激励尝试。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
我还是认为表扬与批评相结合，孩子毕竟小，一畏的表扬会迷失方向，也不利于心理承受力的成长。哪件事做得好就表扬，做的拖沓的也要及时指出来。但避免孩子受到表扬高兴的时候泼冷水提以往的拖沓行为。要是批评那就在错误正当时，孩子体会到拖沓不好的时候趁热打铁。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
随着孩子长大，会越来越希望独立和自主，逐渐给孩子自主的空间，去决定自己要做的事情，这也更利于孩子成长为一个有主见的人。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。（言传身教，潜移默化。孩子最大的榜样就是离自己最亲近的父母）
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
养成这6个习惯，助孩子改掉“粗心”的毛病！
一、慢慢读题
拿到试卷后，读题速度要慢，
尤其是题目较长时，
更要慢读，细细读！
一边读，一边思考，
同时把重要的信息记录下来。
比如，把已知的数据
标示在题目的图上。
切记，题目没有读完，
不能妄下结论。
这样一遍读下来，
基本也就只需要一遍，
有用的信息都正确进入自己的脑海，
做题就能正确运用所有的已知条件啦！
那么看错题目，
看漏条件这些事故，
就彻底跟自己拜拜喽。
二、演算工整
解答数学题时很多计算
都会在草稿纸上进行。
草稿纸嘛，又不用给别人看，
所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。
相信孩子都有这样的经验，
如果遇到复杂题目，
需要根据已知条件
列出很多方程、计算式。
然后费劲仔细观察这些方程，
找出隐藏的关键信息，
才能解出题目。
这时候，如果自己的草稿纸上
的计算过程比较整齐，干净醒目，
那么发现已知条件中暗含的
关键信息就比较容易，
更不会发生挪错数字，
弄错符号等情况。
解题过程自然一帆风顺！
三、回头检查
做完一道题目后，
根据自己已有的经验，
结合本题的结果，
判断一下结果的合理性。
比如：解出来发现结果的数很难看；
或者解出来要求的时间竟然是负值。
这时候就需要回头仔细检查
一下刚才的计算过程。
那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的
另一项重要作用——方便检查！
四、深挖根源
有些题目老师稍稍一点拨，
孩子就知道正确的解题方法啦。
这些看似粗心导致的错误，
其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。
应该抓住小问题不放手，
深入挖掘根源，
运用类比，对比等方法，
把相关的知识统统过一遍，
彻底理清楚。
五、专心做题
平时练习题目，作业要重视，
把它们当作考试题目看待。
做题的时候先把电脑，手机I放一边，
然后集中注意力，快速的完成。
之后再去听音乐，休息。
慢慢养成专心做题，
专注做事的习惯，
粗心自然就会远离孩子。
