五年级上册阅读与写作三张假币中老教授是一个什么样的人
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发布时间：2022-05-06 13:03
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时间：2023-10-31 16:28
答：全文以三张假币为线索写了辰和老教授两个人物，对辰侧重运用了心里话动的描写，对老教授侧重运用了语言描写，其中主要人物是辰。
2、辰在交钱前后心理活动哪些变化？
答：辰在交钱前心情是十分害怕被发现的，交钱后见老教授并没有说什么，就带着忐忑不安的心情离开，但后来辰又怕，假币的事如果抖落出来，他不能混得下去，他决定向老教授坦白。然而听说那三张假币被偷了，辰的心情变得既兴奋又苦恼。
3、“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”，辰为什么说老教授可怜兮兮？
答：因为这都怪他学费交得迟，才让老教授白白损失了那么多钱，他又想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，所以辰说老教授可怜兮兮的。
4、“啊呀谢天谢地！”辰到底感谢谁？为什么？
答:辰是在感谢那个偷了老教授的钱的小偷，因为那个小偷连同辰交给教授的学费中的三张假币也偷走了，辰再也不用担心假币的事会抖落出来。
5、文中的辰交了3张假币，老教授讲了一句假话，你怎样认识这两种假象？
答：辰交了3张假币这种假象是不诚实，欺骗他人的表现，而老教授讲了一句假话，这是为了辰能安心读好书，也为了维护辰的面子，使他在同学们的面前能直起腰板来，这是一种善意的谎言，假话。
6、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学什么？
答：他要向老师学习老师身上善解人意，关心体贴别人的金子般的品质。
7、读了本文，你觉得从辰身上应学什么？不应学什么？
答：读了本文，我觉得从辰身上应该学习他那善于向别人学习，刻苦学习，感恩的品质，不应学习他那不诚实的行为。
答案二：
1、全文以什么为线索写了辰和老教授两个人物，对辰侧重运用了什么描写，对老教授侧重运用了什么描写，其中主要人物是谁？
答:本文线索是假币,对辰侧重运用心理描写,而对老教授侧重运用语言、神态描写,通过辰的心理活动有力地烘托了老教授的高风亮节,主要人物是老教授。
2、辰在交钱前后心理活动哪些变化？
答：心理活动过程：窘迫——忐忑不安——焦虑——感激。
3、“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授”，辰为什么说老教授可怜兮兮？
答：因为我欺骗了这位善良无辜的老人，心里惭愧。
4、“啊呀谢天谢地！”辰到底感谢谁？为什么？
答：辰感谢小偷，因为交给老教授的钱被小偷偷走了，老教授就不会识破我交的假币了。
5、文中的辰交了3张假币，老教授讲了一句假话，你怎样认识这两种假象？
答：辰无奈交了3张假币，后来因良心谴责，悔过，说明他有良知；老教授讲了一句假话，是为了保护学生的自尊心，是真善美的体现。
6、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学什么？
答：他要向老师学习如何做人的高风亮节。
7、读了本文，你觉得从辰身上应学什么？不应学什么？
答：从辰身上我们应学他知错就改的精神，并发奋读书，努力成材，以此为借鉴；我们不该学他用假币骗人
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时间：2023-10-31 16:29
