谁有3道语文表格题# 帮帮忙了!
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发布时间：2024-05-02 14:52
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时间：2024-05-14 13:32
世界城市化进程：拥有800万人口以上的大城市数量。
1975年 1995年 2015年
全世界 11 23 36
发达国家（地区） 6 6 6
发展中国家 5 17 30
1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到23个，其中增加的12个全都来自发展中国家。预计到2015年，
。由此可见，发展中国家在世界城市化进程中 。
〖解析〗这道表格分析题综合考查信息的筛选、提取，以及语言表达能力。解答此题需要读好表格，要横向、纵向比较表格中数据，整合数学知识，用简明连贯的语文概括表格反映的情况。表格传达的主要信息：预计到2015年，全世界800万人口以上的大城市将发展到36个，增加的大城市数量全部来自发展中国家；由此可见，发展中国家在世界城市化进程中扮演了主要角色（或“发展中国家在世界城市化进程中起决定性作用”）。
〖例2〗（2005年江苏省无锡市）认真阅读图表，完成下列三小题。
某市职业技术类学校招生及就业情况统计表
年 份 2002年 2003年 2004年
职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比 50．01％ 50．02％ 50．01％
职业技术类学校应届毕业生就业率 80．76％ 84．48％ 87．35％
职业技术类学校应届优秀毕业生就业率 99．95％ 99．97％ 100％
上表显示的数据表明：
①近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出
的态势。
②近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现 的趋势。
③职业技术类学校学生可以从以上数据中得到这样的启示：职业技术类学校的学生只要
。
〖解析〗此表格分析题选材很好，贴近学生生活实际。对于初中毕业生来说，中考是其人生的转折点，那些成绩平平，无望升入普通高中就读的部分学生，可能早已心灰意冷，感到前程渺茫，对未来的人生无多大信心。考场上，当那些考生们遇到此题，心头或许会明亮了许多，其人生之灯可能就在考场上被点亮。第一小题，只要对第一行数据进行横向比较，不难发现“近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出稳定的态势”；解答第二小题时，要将二、三两行数据进行横向比较，比较分析后的信息应为“近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现上升的趋势”；第三小题是对信息的综合分析，通过分析不难发现，上职业类学校并不是没有出路，只要不自暴自弃，努力学习，就不难就业。
〖例3〗(2005年浙江省台州市)今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
国 家 军人死亡数 平民死亡数 国 家 军人死亡数 平民死亡数
中 国 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000
苏 联 13,700,000 13,000,000 德 国 3,500,000 1,600,000
南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000
1．从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
①
②
2．看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。
【解析】纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年，是今年国内外爱好和平的人们的重大事件。此题材的出现中考语文试题中，体现了命题者对社会对生活的热点的关注，这种命题方式体现了新课标的精神。第1题根据图表数据进行信息筛选，可从多角度回答问题，答案开放性很大。示例:①在抗日战争中，中*民死亡人数是全世界最多的。②在第二次世界大战中，各*民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。⑤大多数侵略*人死亡人数多于平民死亡人数。 第2题是根据您所得到的信息写出最想说的一句话，语言只要言之有理即可，但要选好角度，结合时代背景，展望未来。示例：①我们要和平，不要战争。②让和平永驻人间。③让战争远离人类。④以史为鉴，珍惜和平。⑤让世界充满爱。
〖例4〗（山东省济南市课改区）阅读文章3至5段（说明：文章指试卷中的《2050年，告别一百万个物种》），完成下面的表格。
地区 研究物种 研究结果
澳大利亚
欧洲
墨西哥
【解析】填空题、简答题是现代文阅读的主要题型，设计精美的表格补充题是近年来中考中出现的新的阅读题型。认真阅读文章和表格后，可将表格转换成这样的问题来思考：研究人员在澳大利亚、欧洲、墨西哥分别研究了哪些物种，其研究结果分别是什么？然后带着此问题研读文章3至5段。表格中应补充的内容分别为：蝴蝶 有一半将在未来的岁月中永远消失。红嘴雀 在未来将很难存活下去。1870种动植物 1/3在未来出现生存危机。
〖例5〗（2005年浙江省课改区）细读第③段（说明：文章指试卷中的《聆听植物的心声》，作者：秦岭），根据文中有关语句完成下表。
现象 反 应 结 论
叶子被虫咬 （1） （3）
动物受到伤害 （2）
【解析】此题也是以表格题的形式考查语段阅读的综合理解能力，动植物上下文的对比也有利于得出结论。参*：（1）释放出一种激素。（2）释放出内啡呔。（3）当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创作的反应几乎一样。或：它们对待伤痛的化学反应如此相似。（意思符合即可）
