在上海如何读好高中考个好大学
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发布时间：2024-05-29 07:51
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热心网友
时间：2024-06-04 01:22
语文：是五门科目里最不重视的一个，往往高一老师也不怎么注重。只要把要背的背出来就行了，因为数理化会占据大部分时间。但是我认为老师每周布置的周记（如摘抄或是随笔）不能马虎，你会发现高中写大作文的机会很少，但往往考试时作文拿不到高分。要注重议论文的结构与描写，和初中的记叙问很不同。还有就是文言文的积累，应该会做一本《高中文言文助读》，前面的太简单了，直接看后面长的。切记别的科目再忙语文的背诵，积累，作文很重要。要注重，其实不用花很多时间，只要平时做作业的时候不要偷懒就行了。（额~做到很难哦！~我总是偷懒的）语文这东西见效不快，但坚持1年就能见效了。^_^
数学：高一的数学很重要。高考很多重点都在高一。注意注意啊，函数特别重要，高一上半学期特别重要，高一上半学期比较难。还有就是数学做题要广，但不要偏，在考纲之内的，可以下载高三复习卷模拟卷中的题目做。数学方面高一要下些功夫，打下结实的基础。
英语：一个跨度啊。不知道同学你英语水平平时咋样。反正我市进入高中，英语书上很多单词都不认识，茫然啊茫然。还有就是长篇大论的课文要背，嘿嘿，千万不要偷懒不背额~ 有些中译英都是课文中原句或者延伸的，其实最重要是积累的过程。还有关于语法，我是不建议狂抓的，上课讲的题能懂就行，高考150语法只占16分要知道，而且都是基础题，平时做的很多题都超钢的。经历过中考后，应该有所了解了吧O(∩_∩)O还有高中英语的词汇量十分重要啊，你会发现阅读有的几乎看不懂，就算看懂也是不理解，词汇是首要问题，背高考词汇，很重要！（嘿嘿~背不出的~~我背了1年才背了2页\(^o^)/~你背啊，别鸟我啊~）
物理：同学你是男生还是女生啊？理科好不好啊？物理对我而言悲剧额，高一开始物理我一直是红灯。特别是刚开始的加速度那章特别搞，概念一定要清楚，后面就没问题了。物理这门学科要悟性啊，像有的男生听了一遍就OK了，有的女生听N遍才有点门路（比如偶）。物理要多做题，不要偏，做高三的题，有的难有的简单，做难的开阔思路，其实我建议多看，看别人如何解题的，对开阔思路很有用。因为考试的时候物理很活。
化学：如果初中基础好的话就没什么问题。概念弄清，方程式一定要背出啊！化学还是在高一比较能掌握的一门理科。
注意，经典啊：数理化课前一定要预习，效果大不一样，特别是物理。还有就是语数外一定要好，理化能混就行，因为高考始终是3+X，不要把侧重点弄偏了~ 还有你是区重点吧，要明确自己的目标，就算考前几也不要太开心，因为是区重点，你到区统考的时候看看在你们学校之前的学校的平均分和你们学校对比一下就知道了！还有啥社团活动，学生会什么的避而远之，如果你特别学有余力的也随便你啦。但我认为那又浪费精力又没好处，那东西你到大学在弄吧~
我要说的就这么多了，希望能够帮到你！
热心网友
时间：2024-06-04 01:21
郑辰堃
思考比做题更重要
●郑辰堃：理科，高考总分707分，填报清华大学能源动力系统及自动化专业。
谈起高中三年的学习生活，郑辰堃称自己并不是班里最用功的学生，甚至可以说还有些偷懒。不过与其他同学不一样的是，他更注重在学习上的思考。
“学校布置的作业足以囊括高考的所有知识点和解题方法，没必要再自行买大量的课外辅导书，我个人认为最重要的还是做题时要会思考。”
在郑辰堃看来，大量机械化地做题容易让思维麻木，而思考则能增强解题的发散性思维，将该科与题目有关的所有章节的知识点联系在一起。比如一道考察力学的物理题可以试着用牛顿定律解，也可用能量关系去解，一条路走不通马上换一条。同时，思考还能避免“题海战术”中做一题丢一题的弊病，将新题与旧题联系在一起。比如今年高考理综最后一道考察粒子知识点的题目看似很复杂，实质是把之前粒子在磁场中的运动轨迹的几种类型题结合在了一起，考生如联系旧题的做法就很快能得出解题思路。
另外，平时加强这种知识点间联系、题与题间联系的思考有助于构建该学科的知识体系，比如同一个章节几道题的知识点延伸出来就能构建出这个章节的知识体系，不同章节的几道题的知识点延伸出来就能构建整个学科的知识体系。
郑辰堃说，除了对单门学科的思考，他还注重探究不同学科间的知识迁移，尽量做到各门学科间的融会贯通。比如物理、化学要用到数学的计算能力，生物要用到语文的叙述能力，语文、英语的科学阅读要用到理、化、生三科的解释等，这也是他高考各科成绩比较均衡的重要原因。“要是每门学科的知识点都掌握得较好，考试时心里有底，临场发挥和最终成绩都会比较稳定。如果哪门偏科，万一该门发挥失常，那成绩起伏会很大。”
平时，郑辰堃还爱跟同学、老师交流。“我所在的班是理科实验班，每个同学都有自己擅长的学科和独特的解题方法，有的偏数学，有的偏化学，有的偏物理，所以遇到一些比较棘手的题目时，我就会跟擅长该科的同学交流。比如一道解析几何题，我用最基础的方法可能要写十几个步骤，虽然能算出答案但时间花费不少，但有的同学用自己一些课外或超大纲的方法几分钟就能算出来，与其交流就能把这种方法纳为己用，解题思路也会更开阔。”郑辰堃说，与老师交流前，他会先独立思考一下自己想从老师那里获取什么信息，比如怎么判断该题的有效条件，怎么提取题中数据，怎么书写正确步骤等。请教老师时，他会将自己对这些问题的理解跟老师叙述一遍，让老师指出对错，做有针对性地解答。
