小虾第三自然段的中心句 小虾第三自然段主要写了什么
发布网友
发布时间：2024-05-29 10:21
我来回答
共1个回答
热心网友
时间：2024-06-06 12:46
《小虾》第三自然段的中心句：小虾真有趣。《小虾》第三自然段主要写了小虾吃东西很有趣，吃饱了的小虾显得十分自在，独自游来游去。
《小虾》主要内容
这篇课文描写小虾生活习性，通过“我”观察小虾打架等细节描写，抓住小虾的外形、活动及生活特点，突出了小虾有趣和脾气不好的两个特点，采用总分的写法，有顺序地给我们介绍小虾，表达了对小虾的喜爱之情。
小虾的特点
趣：小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
脾气不好：小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
小虾第三自然段的中心句 小虾第三自然段主要写了什么
《小虾》第三自然段的中心句：小虾真有趣。《小虾》第三自然段主要写了小虾吃东西很有趣，吃饱了的小虾显得十分自在，独自游来游去。《小虾》主要内容 这篇课文描写小虾生活习性，通过“我”观察小虾打架等细节描写，抓住小虾的外形、活动及生活特点，突出了小虾有趣和脾气不好的两个特点，采用总分的写...
小虾第三自然段围绕中心句是从哪几个方面具体阐述的?
第3自然段主要写了小虾在缸里十分自在。这个自然段采用“先概括再具体”的构段方法，第一句话是这段的关键句，后面具体写小虾的自在生活。作者先用“有的……有的……有的……”的句式写小虾的自在生活，接着做假设人们拨动休息的小虾时，小虾生气的模样，运用拟人的修辞手法，特别是生气时的动作描写...
小虾第三自然段的中心句
1. 小虾吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。2. 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，仿佛在生气，不停地舞动携备着前面那双细长的脚，脚末端副钳子一张一...
小虾课文第三自然段怎么找排比句?
《小虾》第三自然段的排比句如下，“有的...有的...有的...”构成排比。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
虾卵实验教案
第三自然段写小虾很有趣。共有三句话。第一句是中心句，概括了全段。第二句用了“总是先……然后……接着再……又……直到……才……”的顺序表达句式，准确而生动地写出了小虾吃食的样子。教学中要引导学生找出并体会描写动作的 “碰”“后退”“捧”等词语，想像小虾吃食时可爱的样子。第三句...
《小虾》教学反思
课堂上，学生们思维活跃,积极参与，在我抛出“找一找第三自然段主要围绕哪一句话来写的?”这一问题后,学生们认真的读课文第三自然段,然后,纷纷举手发言。学生回答围绕“小虾真有趣”写的。我心里暗暗高兴,满以为再叫的一名同学也会答出相同的答案时，另外一位同学这样...
《小虾》的说课稿
三、学习第三自然段:小虾吃食真有趣 1、出示学习提示: 请同学们自读课文第3自然段,用“——”画出这部分围绕哪句话写的?哪些句子令你感觉到小虾很有趣?用“～～”画下来读一读,把感受尤其深刻的词语用"*"标出来。 2、学生批画,教师巡视。 3、学生汇报(谁来谈谈?),教师相机引导: 预设1: 【1】它们...
西沙群岛中有很多的什么字呢?
第一自然段：点明了西沙群岛所处的地理位置及其归属。“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这是全文的中心句，概括写出了西沙群岛的美丽与富饶。第二自然段：“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”，这是对“五光十色”“瑰丽无比”的解释。第三自然段：“有的像绽开的花朵，有的像分枝...
北师大版:小学三年级上册语文第22课《海底世界》教案
三、学习第四自然段 1、这海底动物活动方式的多、奇和有趣,我们是领略到了。海底植物又如何呢? 自读第四自然段,划出中心句。 2、看了中心句,你知道这段写什么吗?海底植物有什么差别呢?能用书上的话回答吗? 3、分角色朗读。 4、同样是海藻,差异也太大了吧?耳听为虚,眼见为实。来看看。 5、录相。
请问小虾这篇文章它的中心思想中心内容是什么
小虾，这篇课文写的是做这桌了，几只小虾。写作者认真观察。只告诉我们我们要认真观察。
