小学语文传统教学存在什么问题

发布网友发布时间：2024-05-28 13:11

共5个回答

热心网友时间：2024-06-01 11:37

问题蛮多的
1.在现在的课堂上，语文只是被学生们当作一门考试科目在学习，个人认为，语文是国学，应该是一种能力，而不是分数
2.上课方式机械，老师所，学生听，十分赞成其他两位的意见
3.涉猎不足，语文应该是一种阅读，而老师只是要求学习分数，对于学生课外的阅读基本要求不高
4.现在的语文完全是脱离本来的面貌，对于家长和学生来说，语文只是意味着一门升学考试的科目，而并非是一种学问
个人觉得现在的语文课越上越没意思，老师强调的东西简直就是在上数理课，一大堆的“语文公式”

热心网友时间：2024-06-01 11:39

.教学古板。

成天要背诵那些古诗啊。课文啊。
其实我觉得不理解其中的意思死记硬背对学生也没什么好处。

老师讲课枯燥无味。学课文都是分层次，然后概括中心。

激不起学生的兴趣。写作文吧，学生都不敢按照自己的想法来写，要想得高分就得按老师的模式写。这不是在扼杀学生的想像空间，扼杀他们的灵感么！

热心网友时间：2024-06-01 11:31

古板的教学。即使现在有课件，但还是没有发散学生的思维，没有真正做到与学生互动。
语文的文言文一直都是很死板的教学，老师在讲，同学在下面记笔记。
数学的生动性也没有，大多数是靠做题。题海战术。
英语笔记较多。口语联系不到位。

热心网友时间：2024-06-01 11:38

没有联系实际，不懂得生活中处处有语文的道理，只会讲课文，背课文。

文言文没有理解其中带给我们真正的教育意义，比如说三字经，小学生根本不知道讲些什么，只会背，然后默写。拜托啊，学文言文是为了什么，是为了修生养性，发扬老祖宗的精华啊！

背有什么用？

1楼也是对的

热心网友时间：2024-06-01 11:32

教师讲
学生听
教师将知识剁碎传授给学生
学生不加思考
直接接受